W celu realizacji usług, strona korzysta z plików cookie zgodnie z Polityką dotyczącą cookie. Sam możesz określić warunki przechowywania i dostępu do nich w Twojej przeglądarce. - Zamknij
„Życie Warszawy”, 15 września 2008.
Ząbkowska była w niedzielę dumą Warszawy. A to za sprawą V Praskich Spotkań z Kulturą.
Na lewą stronę Wisły, do świata podniszczonych kamienic i charakternych podwórek przyciągano na wiele sposobów.
Zapraszamy do relacji zdjęciowej z Praskich Happeningów, które odbyły się 14 września 2008 na ulicy Ząbkowskiej.
Reżyseria: Adam Sajnuk
Kalendarz projektu „Miejsca“: maj – grudzień 2008
Zapraszamy do współpracy wszystkich, którzy czytając opis projektu pomyśleli „fajny pomysł”. Zapraszamy tych, którzy pomyśleli „to się nie może udać”, ale postanowili czytać dalej…
Zapraszamy warszawiaków z „dziada pradziada” oraz tych którzy do Warszawy przybyli przed chwilą. Zapraszamy młodych i starych — wiek nie ma znaczenia*. Zapraszamy tych, którzy mają doświadczenie teatralne i tych, których świat teatru zawsze pociągał, ale nigdy nie mieli odwagi, czasu lub możliwości by się z nim zetknąć naprawdę.
Projekt zakończony – w tej zakładce znajdują się dane pochodzące z okresu jego realizacji.
Zapraszamy do zapoznania się z aktualnie realizowanymi projektami
Jeśli tak, nasz najnowszy spektakl „Pragnienie Pragi” jest stworzony specjalnie dla Was !
Spektakl opowiada o epilogach życiowych ludzi mieszkających na Pradze. Akcja rozgrywa się w Parku Praskim. Scenariusz, charakteryzację postaci, oprawę muzyczną i techniczną przygotowała młodzież uczestnicząca w półkoloniach „Lato w Teatrze”. Również koncepcja promocji, plakaty i ulotki zostały opracowane przez naszych młodych PR-owców 🙂
Projekt zakończony – w tej zakładce znajdują się dane pochodzące z okresu jego realizacji.
Zapraszamy do zapoznania się z aktualnie realizowanymi projektami
We wszystkich sprawach organizacyjnych prosimy o kontakt z Małgorzatą Winiarek poprzez:
Zapraszamy serdecznie na bezpłatne konsultacje dramowe odbywające się w
ramach projektu „Dramowe Laboratorium Psychospołeczne” finansowanego przez Ministerstwo Pracy i Polityki Społecznej w ramach Rządowego Programu — Fundusz Inicjatyw Obywatelskich.
Konsultacje przeznaczone są dla osób, które próbują pracować dramą i mają pewne doświadczenia, ale potrzebują inspiracji lub odpowiedzi na konkretne pytania.
Projekt zakończony – w tej zakładce znajdują się dane pochodzące z okresu jego realizacji.
Zapraszamy do zapoznania się z aktualnie realizowanymi projektami
W projekcie Hominem Quaero – szukam człowieka stawiamy na rozwój młodych ludzi i poszerzenie ich świadomości w tematyce dyskryminacji. Swoje działania kierujemy do młodzieży szkolnej i osób, które chcą skutecznie i twórczo pracować z młodzieżą w obszarze przeciwdziałania dyskryminacji.
Szkolenia odbyły się październiku 2009 i maju 2010, w ramach projektu „Hominem Quaero – szukam człowieka”.
Adresaci: nauczyciele i inne osoby pracujące z młodzieżą szkolną z terenu Mazowsza.
O warsztacie
Na finałach, które odbędą się w maju 2010 projekt „Hominem Quaero” się nie zakończy. Na pewno wiele uczennic i uczniów chciałoby się dowiedzieć, jak można – już po zakończeniu przygody ze STOP-KLATKOWYM projektem – dalej „szukać człowieka”, działać na rzecz równości i różnorodności. Dla nich wszystkich proponujemy weekendowe szkolenia, na których dowiedzą się, jak założyć formalną organizację lub stworzyć nieformalną grupę, jak przygotowywać projekty młodzieżowe i zdobywać środki na ich realizację.
Tegoroczna edycja projektu „Hominem Quaero” powoli zmierza do końca. Po ośmiu miesiącach intensywnej pracy uczennice i uczniowie z czterech warszawskich szkół średnich szykują się do finału. Chociaż za oknem wiosna, słońce i młoda zieleń, trwają przygotowania i wszyscy z zaangażowaniem i w skupieniu wykonują swoje zadania. Jak mówią, cieszą się, że będą mogli podzielić się swoją wiedzą i pomysłami z innymi, ale czują też tremę: czy wszystko wypadnie jak należy? Czy pomysły wypalą? Czy uda się zmienić na lepsze nasze otoczenie?
Ideą projektu „Hominem Quaero” jest wspieranie rozwoju społeczeństwa obywatelskiego i przeciwdziałanie wszelkim formom dyskryminacji.
19 luty 2009 roku o godz. 19:00 – Pedagogium Wyższa Szkoła Pedagogiki Resocjalizacyjnej w Warszawie (Marszałkowska 115 sala 106, wejście od ul. Marszałkowskiej)
scenariusz: Dagna Ślepowrońska
reżyseria: Dagna Ślepowrońska, Maria Depta
muzyka: Katarzyna Szurman
kapela w składzie: Katarzyna Szurman, Katarzyna Żytomirska
projekt i wykonanie lalek: Dorota Cegielska, Olga Ślepowrońska
cienie – animatorki lalek: Beata, Jolanta Ciecierska, Halina Dmytrowska, Irena Łozowska, Bożena Skwierczyńska
występują: Maria Depta, Joanna Filipek, Małgorzata K., Izabella Kłossowska, Elżbieta Ł Małgorzata Król, Małgorzata Nawój, Agnieszka Madej, Agnieszka Ostrowska, Elżbieta Popek, Pelagia Romanowska, Hanna Sławisńska, Magdalena Tomaszewska
Projekt zakończony – w tej zakładce znajdują się dane pochodzące z okresu jego realizacji.
Zapraszamy do zapoznania się z aktualnie realizowanymi projektami
Centrum Praw Kobiet w ramach projektu „Działania zmierzające do udzielenia wsparcie osobom doświadczającym przemocy w rodzinie” realizowanego we współpracy ze Stowarzyszeniem Praktyków Dramy STOP-KLATKA zaprasza kobiety do grupy psychoterapeutyczno-teatralnej.
W kwestiach związanych z projektem uprzejmie proszę o kontakt z koordynatorką – Aleksandrą (Gocal) Chodasz.
W kwestiach związanych z projektem uprzejmie proszę o kontakt z koordynatorką – Aleksandrą (Gocal) Chodasz.
Hej,
W imieniu Stowarzyszenia Praktyków Dramy STOP-KLATKA i własnym serdecznie zapraszam na spotkanie z osobą, która opowie o swoim doświadczeniu życia z HIV i realiach, w jakich żyją osoby zakażone w Polsce oraz odpowie na nurtujące Was pytania.
Spotkanie odbędzie się 21 maja o godz. 17.00 na Akademii Medycznej w Budynku Zakładu Zdrowia Publicznego (Blok F) przy ul. Banacha 1, w sali 38.
Studenci zwracali uwagę, że w trakcie studiów dominują zajęcia teoretyczne. Ich zdaniem za mało jest praktycznych zajęć, pozwalających przećwiczyć kontakt z pacjentem. Podczas odgrywania scenek trudno im było odnaleźć się w relacji lekarz/pielęgniarka — osoba zakażona. Jak powiedziała jedna z uczestniczek „Było mi bardzo trudno, nie wiedziałam, jakich użyć słów, co powiedzieć, jak dodać wsparcia“.
W dniach 19 i 24 kwietnia2007 r. odbyły się interaktywne warsztaty dla studentów różnych specjalności z Akademii Medycznej w Warszawie. W obu edycjach uczestniczyło łącznie 38 osób.
Podczas warsztatów studenci:
Drama jest metodą, która zakłada naukę poprzez doświadczenie, a ta forma jest mi bardzo bliska, cały czas wykorzystuje ją w swojej pracy z uczniami, studentami i osobami dorosłymi. Kurs pt. „Budowanie projektów” to kolejna okazja do zdobycia kompetencji, które wykorzystuję w swoim codziennym życiu zarówno prywatnym jak i zawodowym. Co więcej, jest to okazja do stworzenia projektu dramowego, który zwiększy komfort życia odbiorców, skłoni ich do refleksji, a może nawet pomoże w rozwiązaniu konkretnych problemów społecznych. Mam nadzieję, że stworzymy ciekawe i wartościowe projekty zmian społecznych, które pozwolą autorkom zrealizować się, a odbiorcom przyniosą pożądane i skuteczne zmiany.
Raport Krajowego Centrum ds. HIV/AIDS potwierdza, że lekarze, pielęgniarki, ratownicy medyczni i położne obawiają się kontaktu z osobami zakażonymi wirusem HIV. Niejednokrotnie wpływa to na obniżenie jakości usług medycznych lub jest przyczyną odmowy wykonania zabiegu. Czy wiedza, jaką zdobywają obecnie studenci Akademii Medycznej załatwia sprawę? Okazuje się, że studenci też się boją.
Przez kolejne trzy miesiące każda z pięciu grup spotykała się we własnym gronie, by samodzielnie dopracowywać własny projekt. Był to czas kiedy uczestnicy zgłębiali wiedzę na tematy, które zdecydowali sie poruszyć w swoich projektach, spotykali się z przedstawicielami instytucji, gdzie miały być realizowane projekty lub z samymi odbiorcami by jak najlepiej poznać ich potrzeby i możliwości. Wszystko po to, by projekty były realistyczne i zeby faktycznie wnosiły nową jakość w życie ludzi, dla których były tworzone.
Na styczniowych warsztatach uczestnicy „Budowania projektów” mieli okazję pracować z technikami teatralnymi wykorzystywanymi w edukacyjnych i profilaktycznych projektach dramowych. Szkolenie obejmowało m.in. pracę z przedmiotami. Uczestnicy poznali magię „walizki z przedmiotami”, jak również siłę oddziaływania i zasady tworzenia „stymulatorów” (ang. compound stimulus), czyli specjalnie przygotowanego zestawu przedmiotów, z którego wypływa historia dająca początek improwizacji i innym technikom pozwalającym na zgłębienie motywacji i emocji bohaterów.
W grudniu rozpoczęliśmy etap szkoleń dla uczestników „Budowania projektów dramowych”. Odbyły się dwa warsztaty z wykorzystania podstawowych technik dramowych w pracy z grupą. Uczestniczyło w nich w sumie 34 osoby w wieku od 19 do 31 lat, a wśród nich studenci i absolwenci animacji społeczno-kulturalnej, pedagogiki, psychologii, zdrowia publicznego, marketingu kultury i polonistyki.
Wielu z nich ma za sobą doświadczenie praktyk, pracy zawodowej lub wolontarystycznej w świetlicach środowiskowych, Ośrodkach Pomocy Społecznej, szkołach, organizacjach pozarządowych takich jak Amnesty International, Centrum Wolontariatu, Monar, Fundacja Synergia i in.
Program warsztatów obejmował podstawowe techniki dramowe (m.in. improwizacja, karty ról, antycypacja, pomnik, galeria, rzeźba), gry i zabawy integracyjne i budujące zespół, pracę z bajką oraz wybrane elementy pracy z grupą (budowanie kontraktu grupowego, angażowanie uczestników, tworzenie klimatu sprzyjającego przyswajaniu treści edukacyjnych).
Uczestnicy mieli okazję sami doświadczyć działania dramy, biorąc udział w grach, tworzeniu historii, improwizacjach i innych aktywnych formach pracy grupowej.
Po każdym bloku tematycznym następowało podsumowanie i wspólne odnajdywanie zasad rządzących dramą i pozwalających tworzyć własne scenariusze zajęć.
Był też czas na samodzielne tworzenie kart ról, ich testowanie i otrzymanie informacji zwrotnej, czyli wskazówek od grupy i prowadzących co do tego jak ulepszyć karty ról, aby spełniały one swoje funkcje.
Warsztaty odbyły się w gościnnych progach Zespółu Ognisk Wychowawczych im. Kazimierza Lisieckiego „Dziadka”, przy ul. Starej 4 w Warszawie – dziękujemy.
Dziękujemy uczestnikom i prowadzącym warsztaty za otwartość na nowe doświadczenia i za stworzenie niepowtarzalnej atmosfery, sprzyjającej nie tylko uczeniu się metody dramy, ale i zawieraniu przyjaźni oraz osobistej refleksji.
Realizacja „Budowania projektów dramowych” przebiega zgodnie z harmonogramem. Na stronie będziemy zamieszczać krótkie (foto)relacje z każdego etapu projektu. Zapraszamy do zamieszczania komentarzy, pytań i sugestii na naszym forum dyskusyjnym, zwłaszcza w dziale przeznaczonym tylko dla uczestników projektu – na forum budowania projektów.
„Życie Warszawy”, 15 września 2008.
Ząbkowska była w niedzielę dumą Warszawy. A to za sprawą V Praskich Spotkań z Kulturą.
Na lewą stronę Wisły, do świata podniszczonych kamienic i charakternych podwórek przyciągano na wiele sposobów.
Zapraszamy do relacji zdjęciowej z Praskich Happeningów, które odbyły się 14 września 2008 na ulicy Ząbkowskiej.
Reżyseria: Adam Sajnuk
Kalendarz projektu „Miejsca“: maj – grudzień 2008
Zapraszamy do współpracy wszystkich, którzy czytając opis projektu pomyśleli „fajny pomysł”. Zapraszamy tych, którzy pomyśleli „to się nie może udać”, ale postanowili czytać dalej…
Zapraszamy warszawiaków z „dziada pradziada” oraz tych którzy do Warszawy przybyli przed chwilą. Zapraszamy młodych i starych — wiek nie ma znaczenia*. Zapraszamy tych, którzy mają doświadczenie teatralne i tych, których świat teatru zawsze pociągał, ale nigdy nie mieli odwagi, czasu lub możliwości by się z nim zetknąć naprawdę.
Projekt zakończony – w tej zakładce znajdują się dane pochodzące z okresu jego realizacji.
Zapraszamy do zapoznania się z aktualnie realizowanymi projektami
Jeśli tak, nasz najnowszy spektakl „Pragnienie Pragi” jest stworzony specjalnie dla Was !
Spektakl opowiada o epilogach życiowych ludzi mieszkających na Pradze. Akcja rozgrywa się w Parku Praskim. Scenariusz, charakteryzację postaci, oprawę muzyczną i techniczną przygotowała młodzież uczestnicząca w półkoloniach „Lato w Teatrze”. Również koncepcja promocji, plakaty i ulotki zostały opracowane przez naszych młodych PR-owców 🙂
Projekt zakończony – w tej zakładce znajdują się dane pochodzące z okresu jego realizacji.
Zapraszamy do zapoznania się z aktualnie realizowanymi projektami
We wszystkich sprawach organizacyjnych prosimy o kontakt z Małgorzatą Winiarek poprzez:
Zapraszamy serdecznie na bezpłatne konsultacje dramowe odbywające się w
ramach projektu „Dramowe Laboratorium Psychospołeczne” finansowanego przez Ministerstwo Pracy i Polityki Społecznej w ramach Rządowego Programu — Fundusz Inicjatyw Obywatelskich.
Konsultacje przeznaczone są dla osób, które próbują pracować dramą i mają pewne doświadczenia, ale potrzebują inspiracji lub odpowiedzi na konkretne pytania.
Projekt zakończony – w tej zakładce znajdują się dane pochodzące z okresu jego realizacji.
Zapraszamy do zapoznania się z aktualnie realizowanymi projektami
W projekcie Hominem Quaero – szukam człowieka stawiamy na rozwój młodych ludzi i poszerzenie ich świadomości w tematyce dyskryminacji. Swoje działania kierujemy do młodzieży szkolnej i osób, które chcą skutecznie i twórczo pracować z młodzieżą w obszarze przeciwdziałania dyskryminacji.
Szkolenia odbyły się październiku 2009 i maju 2010, w ramach projektu „Hominem Quaero – szukam człowieka”.
Adresaci: nauczyciele i inne osoby pracujące z młodzieżą szkolną z terenu Mazowsza.
O warsztacie
Na finałach, które odbędą się w maju 2010 projekt „Hominem Quaero” się nie zakończy. Na pewno wiele uczennic i uczniów chciałoby się dowiedzieć, jak można – już po zakończeniu przygody ze STOP-KLATKOWYM projektem – dalej „szukać człowieka”, działać na rzecz równości i różnorodności. Dla nich wszystkich proponujemy weekendowe szkolenia, na których dowiedzą się, jak założyć formalną organizację lub stworzyć nieformalną grupę, jak przygotowywać projekty młodzieżowe i zdobywać środki na ich realizację.
Tegoroczna edycja projektu „Hominem Quaero” powoli zmierza do końca. Po ośmiu miesiącach intensywnej pracy uczennice i uczniowie z czterech warszawskich szkół średnich szykują się do finału. Chociaż za oknem wiosna, słońce i młoda zieleń, trwają przygotowania i wszyscy z zaangażowaniem i w skupieniu wykonują swoje zadania. Jak mówią, cieszą się, że będą mogli podzielić się swoją wiedzą i pomysłami z innymi, ale czują też tremę: czy wszystko wypadnie jak należy? Czy pomysły wypalą? Czy uda się zmienić na lepsze nasze otoczenie?
Ideą projektu „Hominem Quaero” jest wspieranie rozwoju społeczeństwa obywatelskiego i przeciwdziałanie wszelkim formom dyskryminacji.
19 luty 2009 roku o godz. 19:00 – Pedagogium Wyższa Szkoła Pedagogiki Resocjalizacyjnej w Warszawie (Marszałkowska 115 sala 106, wejście od ul. Marszałkowskiej)
scenariusz: Dagna Ślepowrońska
reżyseria: Dagna Ślepowrońska, Maria Depta
muzyka: Katarzyna Szurman
kapela w składzie: Katarzyna Szurman, Katarzyna Żytomirska
projekt i wykonanie lalek: Dorota Cegielska, Olga Ślepowrońska
cienie – animatorki lalek: Beata, Jolanta Ciecierska, Halina Dmytrowska, Irena Łozowska, Bożena Skwierczyńska
występują: Maria Depta, Joanna Filipek, Małgorzata K., Izabella Kłossowska, Elżbieta Ł Małgorzata Król, Małgorzata Nawój, Agnieszka Madej, Agnieszka Ostrowska, Elżbieta Popek, Pelagia Romanowska, Hanna Sławisńska, Magdalena Tomaszewska
Projekt zakończony – w tej zakładce znajdują się dane pochodzące z okresu jego realizacji.
Zapraszamy do zapoznania się z aktualnie realizowanymi projektami
Centrum Praw Kobiet w ramach projektu „Działania zmierzające do udzielenia wsparcie osobom doświadczającym przemocy w rodzinie” realizowanego we współpracy ze Stowarzyszeniem Praktyków Dramy STOP-KLATKA zaprasza kobiety do grupy psychoterapeutyczno-teatralnej.
W kwestiach związanych z projektem uprzejmie proszę o kontakt z koordynatorką – Aleksandrą (Gocal) Chodasz.
W kwestiach związanych z projektem uprzejmie proszę o kontakt z koordynatorką – Aleksandrą (Gocal) Chodasz.
Hej,
W imieniu Stowarzyszenia Praktyków Dramy STOP-KLATKA i własnym serdecznie zapraszam na spotkanie z osobą, która opowie o swoim doświadczeniu życia z HIV i realiach, w jakich żyją osoby zakażone w Polsce oraz odpowie na nurtujące Was pytania.
Spotkanie odbędzie się 21 maja o godz. 17.00 na Akademii Medycznej w Budynku Zakładu Zdrowia Publicznego (Blok F) przy ul. Banacha 1, w sali 38.
Studenci zwracali uwagę, że w trakcie studiów dominują zajęcia teoretyczne. Ich zdaniem za mało jest praktycznych zajęć, pozwalających przećwiczyć kontakt z pacjentem. Podczas odgrywania scenek trudno im było odnaleźć się w relacji lekarz/pielęgniarka — osoba zakażona. Jak powiedziała jedna z uczestniczek „Było mi bardzo trudno, nie wiedziałam, jakich użyć słów, co powiedzieć, jak dodać wsparcia“.
W dniach 19 i 24 kwietnia2007 r. odbyły się interaktywne warsztaty dla studentów różnych specjalności z Akademii Medycznej w Warszawie. W obu edycjach uczestniczyło łącznie 38 osób.
Podczas warsztatów studenci:
Drama jest metodą, która zakłada naukę poprzez doświadczenie, a ta forma jest mi bardzo bliska, cały czas wykorzystuje ją w swojej pracy z uczniami, studentami i osobami dorosłymi. Kurs pt. „Budowanie projektów” to kolejna okazja do zdobycia kompetencji, które wykorzystuję w swoim codziennym życiu zarówno prywatnym jak i zawodowym. Co więcej, jest to okazja do stworzenia projektu dramowego, który zwiększy komfort życia odbiorców, skłoni ich do refleksji, a może nawet pomoże w rozwiązaniu konkretnych problemów społecznych. Mam nadzieję, że stworzymy ciekawe i wartościowe projekty zmian społecznych, które pozwolą autorkom zrealizować się, a odbiorcom przyniosą pożądane i skuteczne zmiany.
Raport Krajowego Centrum ds. HIV/AIDS potwierdza, że lekarze, pielęgniarki, ratownicy medyczni i położne obawiają się kontaktu z osobami zakażonymi wirusem HIV. Niejednokrotnie wpływa to na obniżenie jakości usług medycznych lub jest przyczyną odmowy wykonania zabiegu. Czy wiedza, jaką zdobywają obecnie studenci Akademii Medycznej załatwia sprawę? Okazuje się, że studenci też się boją.
Przez kolejne trzy miesiące każda z pięciu grup spotykała się we własnym gronie, by samodzielnie dopracowywać własny projekt. Był to czas kiedy uczestnicy zgłębiali wiedzę na tematy, które zdecydowali sie poruszyć w swoich projektach, spotykali się z przedstawicielami instytucji, gdzie miały być realizowane projekty lub z samymi odbiorcami by jak najlepiej poznać ich potrzeby i możliwości. Wszystko po to, by projekty były realistyczne i zeby faktycznie wnosiły nową jakość w życie ludzi, dla których były tworzone.
Na styczniowych warsztatach uczestnicy „Budowania projektów” mieli okazję pracować z technikami teatralnymi wykorzystywanymi w edukacyjnych i profilaktycznych projektach dramowych. Szkolenie obejmowało m.in. pracę z przedmiotami. Uczestnicy poznali magię „walizki z przedmiotami”, jak również siłę oddziaływania i zasady tworzenia „stymulatorów” (ang. compound stimulus), czyli specjalnie przygotowanego zestawu przedmiotów, z którego wypływa historia dająca początek improwizacji i innym technikom pozwalającym na zgłębienie motywacji i emocji bohaterów.
W grudniu rozpoczęliśmy etap szkoleń dla uczestników „Budowania projektów dramowych”. Odbyły się dwa warsztaty z wykorzystania podstawowych technik dramowych w pracy z grupą. Uczestniczyło w nich w sumie 34 osoby w wieku od 19 do 31 lat, a wśród nich studenci i absolwenci animacji społeczno-kulturalnej, pedagogiki, psychologii, zdrowia publicznego, marketingu kultury i polonistyki.
Wielu z nich ma za sobą doświadczenie praktyk, pracy zawodowej lub wolontarystycznej w świetlicach środowiskowych, Ośrodkach Pomocy Społecznej, szkołach, organizacjach pozarządowych takich jak Amnesty International, Centrum Wolontariatu, Monar, Fundacja Synergia i in.
Program warsztatów obejmował podstawowe techniki dramowe (m.in. improwizacja, karty ról, antycypacja, pomnik, galeria, rzeźba), gry i zabawy integracyjne i budujące zespół, pracę z bajką oraz wybrane elementy pracy z grupą (budowanie kontraktu grupowego, angażowanie uczestników, tworzenie klimatu sprzyjającego przyswajaniu treści edukacyjnych).
Uczestnicy mieli okazję sami doświadczyć działania dramy, biorąc udział w grach, tworzeniu historii, improwizacjach i innych aktywnych formach pracy grupowej.
Po każdym bloku tematycznym następowało podsumowanie i wspólne odnajdywanie zasad rządzących dramą i pozwalających tworzyć własne scenariusze zajęć.
Był też czas na samodzielne tworzenie kart ról, ich testowanie i otrzymanie informacji zwrotnej, czyli wskazówek od grupy i prowadzących co do tego jak ulepszyć karty ról, aby spełniały one swoje funkcje.
Warsztaty odbyły się w gościnnych progach Zespółu Ognisk Wychowawczych im. Kazimierza Lisieckiego „Dziadka”, przy ul. Starej 4 w Warszawie – dziękujemy.
Dziękujemy uczestnikom i prowadzącym warsztaty za otwartość na nowe doświadczenia i za stworzenie niepowtarzalnej atmosfery, sprzyjającej nie tylko uczeniu się metody dramy, ale i zawieraniu przyjaźni oraz osobistej refleksji.
Realizacja „Budowania projektów dramowych” przebiega zgodnie z harmonogramem. Na stronie będziemy zamieszczać krótkie (foto)relacje z każdego etapu projektu. Zapraszamy do zamieszczania komentarzy, pytań i sugestii na naszym forum dyskusyjnym, zwłaszcza w dziale przeznaczonym tylko dla uczestników projektu – na forum budowania projektów.
