Źródła i cele

Projekt „SPOKO - sposób na konflikt“ kierujemy do pierwszoklasistów z warszawskich gimnazjów oraz ich nauczycieli i wychowawców. Głównym celem „Spoko“ jest kształtowanie wśród młodzieży umiejętności rozwiązywania konfliktów oraz radzenia sobie z przemocą rówieśniczą, a tym samym ograniczenie rozmiaru zachowań problemowych na terenie szkół gimnazjalnych.

Przedstawienie wykorzystane w projekcie zostało stworzone w oparciu o prawdziwe przypadki konfliktów i przemocy znane z polskich szkół oraz doświadczenia pedagogów i nauczycieli, w tym znanego w Polsce i na świecie Profesora Johna Somersa z Uniwersytetu w Exeter (Wielka Brytania).

„Spoko“ stanowi rozwinięcie projektu Prze-móc prze-moc, który został w 2007 r. z powodzeniem zrealizowany w 21 klasach szkół gimnazjalnych.

Elementy projektu

Uczniowie gimnazjów wezmą udział w dwóch etapach projektu.

Etap 1. Przestawienie „Ostatni dzwonek“ i warsztaty dramowo-teatralne

Młodzież pozna historię z życia gimnazjalistów oraz zostanie zaangażowana w działania, które pozwolą na głębsze zrozumienie problemów i motywacji bohaterów oraz zjawisk przemocy i konfliktu. W programie, oprócz spektaklu, mini-wykład i dramowo-teatralna praca w grupach. Zajęcia będą prowadzone w sali teatralnej Ośrodka „Dorożkarnia“. Weźmie w nich udział łącznie 16 klas (po dwie klasy na każdych zajęciach).

Terminy, na które przyjmujemy zgłoszenia szkół:

• 15 kwietnia (godz. 8.45-10.15, 10.45-12.15)
• 16 kwietnia (godz. 8.45-10.15, 10.45-12.15)
• 24 kwietnia (godz. 8.45-10.15, 10.45-12.15)
• 25 kwietnia (godz. 8.45-10.15, 10.45-12.15)

Etap 2. Warsztaty psychoedukacyjne dot. przemocy i konfliktu

Uczniowie każdej klasy, która weźmie udział w zajęciach w „Dorożkarni“ będą mieć następnie możliwość pogłębienia wiedzy i zdobycia nowych doświadczeń podczas 3-godzinnych warsztatów. Będą one prowadzone w ich szkołach przez doświadczonego pedagoga, trenera warsztatów psychoedukacyjnych i mediatora.

Uczniowie wchodząc w role (sprawcy, obserwatora, świadka konfliktu, mediatora, negocjatora) będą się uczyć przez doświadczanie, co pozwala lepiej zrozumieć istotę problemów, rozwija empatię, daje szerszą perspektywę i właściwy punkt odniesienia dla codziennych zachowań i postaw.

Uczniowie otrzymają pakiety materiałów edukacyjnych o konflikcie i przemocy oraz o sposobach radzenia sobie z nimi. Zajęcia będą się odbywać w kwietniu i maju 2008 - terminy do uzgodnienia ze szkołami, które wezmą udział w projekcie.

Uczniowie biorą udział w projekcie nieodpłatnie.

Korzyści dla uczniów

Dzięki udziałowi w projekcie uczniowie:

• Lepiej się wzajemnie poznają i zintegrują.
• Poznają bliżej problematykę konfliktu i przemocy.
• Dowiedzą się jak reagować na przemoc oraz gdzie szukać wsparcia i profesjonalnej pomocy w sytuacjach kryzysowych.

Propozycja dla nauczycieli

Nauczyciele i pedagodzy będą mogli uczestniczyć w weekendowych warsztatach z zakresu komunikacji i rozwiązywania konfliktów oraz dramowych technik pracy z uczniami. Zajęcia są organizowane przez Niepubliczną Placówkę Doskonalenia Nauczycieli, która działa przy Stowarzyszeniu STOP-KLATKA. Uczestnicy otrzymują materiały edukacyjne, w tym książkę o wykorzystaniu dramy do pracy z grupą oraz zaświadczenia. Wystawiamy rachunki.

Terminy i program warsztatów

• na zamówienie szkoły,
• dla grupy 12-16 nauczycieli,
• udział w warsztatach otwartych w terminach:
  • 19-20 kwietnia,
  • 17-18 maja 2008

Współpraca

Projekt jest realizowany przez Stowarzyszenie Praktyków Dramy STOP-KLATKA:

we współpracy z Ośrodkiem Działań Artystycznych dla Dzieci i Młodzieży „Dorożkarnia“	oraz	przy dofinansowaniu Biura Edukacji Urzędu m.st. Warszawy

Do pomocy merytorycznej w rozbudowaniu przedstawienia zaprosiliśmy aktorkę, absolwentkę Akademii Teatralnej, Annę Gajewską.

Zapisy szkół do projektu

Jeśli chcesz, aby uczniowie Twojej szkoły uczestniczyli w projekcie skontaktuj się z opiekunem projektu, Aleksandrą Gocal.