40 Rozgrzewek Dramowych to „narzędziownik” z opisem różnorodnych, prostych ćwiczeń dla grup!
Continue reading
Tag Archives: Drama
40 Rozgrzewek Dramowych to „narzędziownik” z opisem różnorodnych, prostych ćwiczeń dla grup!
Continue readingRozgrzewki Dramowe
Odnaleźć się w sieci – edycja 2023/2024
W tym roku realizujemy kolejną edycję programu „Odnaleźć się w sieci”.
Continue readingCHALLENGE ODS 2023/2024
Razem z osobami uczestniczącymi w projekcie Odnaleźć się w Siecie zadbaj o swoje potrzeby offline przez 7 dni!
Materiał stworzony na podstawie propozycji proponowanych przez osoby uczniowskie na zaspokajanie potrzeb offline podczas warsztatów realizowanych w ramach projektu Odnaleźć się w sieci jesienią 2023 r.
Projekt współfinansowany ze środków Biura Edukacji m. st. Warszawy.
Wypowiedzi trenerek i osób uczestniczących – podsumowanie projektu SIM 2023
Seniorzy i młodzi w twórczym działaniu – edycja 2023!
W 2023 roku dwie międzypokoleniowe grupy: z Brzeźna (gmina Goworowo) i Szydłowca, włączyłyśmy we wspólną pracę nad przygotowaniem interaktywnych spektakli podejmujących tematy: tworzenia satysfakcjonujących relacji międzypokoleniowych i upowszechniania pozytywnego wizerunku osób starszych.
Continue reading„Tak się dzieje” nagranie przedstawienia międzypokoleniowej grupy z gm. Goworowo
„Seniorem być… Opinie kontra fakty.” nagranie przedstawienia międzypokoleniowej grupy z Szydłowca.
Jak stanąć po swojej stronie na rynku pracy. Weź udział w konferencji!
Drama w pracy z dziećmi
Drama w przedszkolu
Chcesz poznać dwie skuteczniejsze metody w pracy z przedszkolakami?
Zapraszamy na 2-dniowe szkolenie z zakresu technik dramowych oraz narracyjnych (bajkoterapia) wykorzystywanych w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym (3-6 lat).
Szkolenie skierowane jest przede wszystkim do osób pracujących z dziećmi w wieku przedszkolnym:
- nauczycielek/nauczycieli wychowania przedszkolnego
- pedagożek/pedagogów,
- psycholożek/psychologów,
- animatorek/animatorów itd.
Uczestniczki i uczestnicy:
- poznają techniki dramowe wspierające rozwój dzieci w wieku przedszkolnym (stymulatory, gorące krzesło, pacynkowy teatr interaktywny, zbiorowa improwizacja)
- dowiedzą się jak łączyć ćwiczenia dramowe z bajkoterapią
- stworzą i przetestują własne narzędzia dramowe do wykorzystania w pracy z grupą
- otrzymają pakiety materiałów edukacyjnych, przykładowe scenariusze zajęć oraz zaświadczenia uczestnictwa.
Szkolenie zostało wzbogacone o element bajkoterapii, pracy z tekstem, która jest punktem wyjścia do aktywności dramowych.
Termin: 21-22 maja 2022 r.
Miejsce: Warszawa
Sobota: 9:00-17:00
Niedziela: 9:00-17:00
Łącznie 20 godzin dydaktycznych
Koszt: 450 zł
Prowadzące:
- Maria Maruszczyk – ukończyła psychologię w Szkole Wyższej Psychologii Społecznej w Warszawie. W czasie studiów pracowała dla Instytutu Psychologii PAN w międzynarodowym projekcie „Rola świadomości w procesach nabywania i zmiany preferencji na drodze warunkowania ewaluatywnego”.
Jest absolwentką Szkoły Warsztatu i Treningu Psychologicznego w Ośrodku Pomocy i Edukacji Psychologicznej INTRA, rocznego Kursu Umiejętności Interpersonalnych i Podstaw Pomagania, Szkoły Dramy Stosowanej i wielu innych szkoleń z zakresu dramy i Teatru Forum.Od 2015 roku w Gruntowni Centrum Dobrych Szkoleń współtworzy i rozwija program profilaktyczny dla dzieci w wieku przedszkolnym podwyższający inteligencję emocjonalną „Dramowe bajki o emocjach”. - Katarzyna Leoniewska – absolwentka psychologii i animacji kultury na Uniwersytecie Warszawskim oraz Szkoły Warsztatu i Treningu Psychologicznego INTRA. Ukończyła również liczne szkolenia z zakresu dramy stosowanej i Teatru Forum organizowane przez Stowarzyszenie Praktyków Dramy STOP-KLATKA oraz zagranicznych ekspertów. W Stowarzyszeniu prowadzi warsztaty dla dzieci i młodzieży z zakresu edukacji kulturalnej i artystycznej, psychoedukacji oraz profilaktyki. Prowadzi również szkolenia z wykorzystania technik dramowych w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym.
Zapisy:
Aby zapisać się na szkolenie wypełnij formularz zgłoszeniowy.
Więcej informacji:
Katarzyna Leoniewska
k.leoniewska@stop-klatka.org.pl ,
tel. 505 441 550
Nasze publikacje
Zapraszamy do zapoznania się z publikacjami dotyczącymi metody dramy i jej zastosowania w różnych obszarach. Książki powstały w wyniku prac ekspertów i ekspertek, praktyków i praktyczek dramy. Opisują często nasze doświadczenia w pracy metodą dramy w danym obszarze oraz prezentują różnorodne ćwiczenia i zadania dramowe, które wykorzystywaliśmy podczas naszych działań społecznych.
Dziękujemy wszystkim osobom zaangażowanym w dialogowanie o dramie podczas tworzenia publikacji: autorkom i autorom koncepcji publikacji oraz artykułów, redaktorkom językowym, grafikom za serce i wkład pracy włożony w poniższe książki.
Publikacje Stowarzyszenie Praktyków Dramy STOP-KLATLA
- „Tak, zróbmy to! Przewodnik po tworzeniu narzędzi dramowych”, A. Buśk, K. Gryszel, Warszawa 2024
- „40 Rozgrzewek Dramowych”, A. Buśk, Warszawa 2024
Publikacje dostępne na licencji Creative Commons 4.0 (CC BY-NC-SA 4.0) 
- „Teatr Legislacyjny jako forma aktywności obywatelskiej. Raport badawczy z projektu”,
B. Bodziński-Guzik, R. Stożek, Kraków, 2023 Download - „Teatr Legislacyjny jako proces pracy z grupą różnorodną – refleksje po realizacji projektu”, K. Gryszel, M. Winiarek-Kołucka, Warszawa, 2023 Download
- „Jak wspierać młodzież w świadomym myśleniu o swojej przyszłości”, Praca zbiorowa, A. Buśk (red), Warszawa 2022 Pobierz
- „Edukacja ekologiczna – jak to robić twórczo i rzetelnie? Poradnik dla nauczycieli i nauczycielek”, Julia Jarodzka-Krupska, Warszawa, 2021 Download
- „Seniorzy w twórczym działaniu online”, Praca zbiorowa, A. Buśk (red.), Warszawa 2020
Download - „Po pierwsze relacje. Praktyczny poradnik dla nauczycieli”, Praca zbiorowa, K. Sieńkowska (red.), Warszawa, 2020 Download
- „W moim tempie. Scenariusz warsztatu dramowego dla dzieci z klas I-IV na podstawie utworu Zgubiona dusza Olgi Tokarczuk” , Karolina Sieńkowska, Kamilla Gryszel, Katarzyna Leoniewska, Warszawa 2019. Pobierz
- „Zainspirowani antykiem. Scenariusze warsztatów dramowo-teatralnych dla szkół ponadpodstawowych” praca zbiorowa, A. Buśk (red.), Gdańsk 2019 Pobierz
- „Spokój Żyrafy. Scenariusze warsztatów dla uczniów klas I-III łączące metody: mindfulness, dramę stosowaną w duchu porozumienia bez przemocy”, Karolina Sieńkowska, Małgorzata Winiarek Kołucka, Warszawa 2019. Pobierz
- „Scenariusze zajęć lekcyjnych dla szkół ponadpodstawowych opartych o techniki dramy i facylitacji” praca zbiorowa, A. Buśk (red.), Warszawa 2018 Pobierz
- „Działania w społeczności lokalnej – współpraca z grupami międzypokoleniowymi” praca zbiorowa, A. Buśk, K. Dzięciołowska (red.), Warszawa 2017 Pobierz
- „Drama wzmacnia. Drama w edukacji antydyskryminacyjnej i obywatelskiej”, Praca zbiorowa, M. Winiarek-Kołucka (red.), II wydanie poszerzone, Warszawa 2016
Download - „Drama w edukacji o uchodźczyniach i uchodźcach”, praca zbiorowa, M. Brańka, D. Cieślikowska (red.), Warszawa 2016 Download
- Raport z badań skuteczności dramy w obszarze edukacji obywatelskiej młodzieży, powstały w ramach realizacji projektu Dramowi Obywatele. 2015 Download
- „Drama łączy pokolenia. Na przykładzie programu „Seniorzy i młodzi w twórczym działaniu”, praca zbiorowa, M. Hamerszmit, M. Winiarek-Kołucka (red.), Warszawa 2013 Pobierz
WEBINARY do obejrzenia:
- dotyczące tematyki antydyskryminacyjnej, uchodźczej
- dotyczące pracy z seniorami, grupami międzypokoleniowymi
- „Bliski a różny. O konflikcie rówieśniczym na styku kultur”
- „Oswoić konflikt. Jak uczyć dzieci samodzielności w rozwiązywaniu konfliktów”
- „Drama i edukacja ekologiczna. WODA”
- „Drama i edukacja ekologiczna. ŚMIECI”
- „Jak kończyć rok szkolny by zadbać o relacje?”
- „Drama w edukacji o uchodźcach i uchodźczyniach”
Publikacje w formie papierowej:
- Praca zbiorowa, A. Chodasz (red.), 2012, „Drama łączy” Warszawa: Stowarzyszenie Praktyków Dramy STOP-KLATKA.
- Praca zbiorowa, Rusiłowski- Jagiełło A (red). 2010. Drama w STOP–KLATCE, w kierunku pozytywnej zmiany społecznej, Warszawa: Stowarzyszenie Praktyków Dramy STOP-KLATKA.
Wolontariat w liczbach
Zakończyliśmy właśnie trzyletni projekt wolontariacki. Cieszymy się z każdego wolontariusza i z każdej zmiany, która przez ten czas zaszła. Mamy nadzieję na ciąg dalszy! Tymczasem zapraszamy do zapoznania się z podsumowaniem projektu w liczbach!
Czuję, rozumiem, akceptuję
W pracy trenera ważna jest umiejętność podążania za grupą i gotowość do porzucenia własnej, zaplanowanej trasy na rzecz drogi, którą wskażą nam uczestnicy. Tak też zadziało się w przypadku warsztatu poprowadzonego przez Justynę Dominiak, która swój projekt realizowała dla uczniów klasy II szkoły podstawowej.
15.01.2016 Webinarium: Jak zacząć? – edukacja antydyskryminacyjna z elementami dramy krok po kroku
15 stycznia br. o godzinie 16.00 zapraszamy na webinarium pt. „Jak zacząć? – edukacja antydyskryminacyjna z elementami dramy krok po kroku”, podczas którego:
- przedstawimy propozycję realizacji zajęć z edukacji antydyskryminacyjne krok po kroku,
- omówimy i przeanalizujemy ważność poszczególnych etapów wdrażania edukacji antydyskryminacyjnej w klasie,
- zapoznamy się ze źródłami narzędzi edukacji antydyskryminacyjnej do wykorzystania w rzeczywistości szkolnej,
- zrealizujemy kilka ćwiczeń ważnych dla edukatora/edukatorki antydyskryminacyjnej.
Dramowa Akademia Antydyskryminacyjna
Ideą projektu Dramowa Akademia Antydyskryminacyjna jest wprowadzanie skutecznej i sprawdzonej metody dramy stosowanej do edukacji antydyskryminacyjnej w szkole oraz sieciowania i wspieranie nauczycieli/nauczycielek pracujących tą metodą w Polsce.
Projekt skierowany jest bezpośrednio do nauczycieli/nauczycielek, którzy dzięki udziałowi w nim:
- zwiększą swoją wiedzę dot. realizacji zajęć w szkole w obszarze antydyskryminacyjnym i uchodźczym
- poznają metodę dramy stosowanej (podstawowe techniki, zasady pracy i możliwości wykorzystania podczas zajęć szkolnych)
- stworzą i/lub przetestują scenariusze dramowych warsztatów w swoich klasach i szkołach
- poznają nauczycieli/ki z innych szkół i będą miały/mieli okazję do wymiany doświadczeń z ludźmi ze środowiska edukacyjnego;
- przyczynią się do rozpowszechniania innowacyjnych metod pracy w obszarze edukacji antydyskryminacyjnej.
Dramowa Akademia Antydyskryminacyjna kontynuacja
Moduł ten powstał w odpowiedzi na potrzebę przygotowania i przetestowania scenariuszy zajęć dramowych dot. tematyki uchodźczej w klasie. W jego realizację zostali zaangażowani partnerzy projektu Centrum Imigrantów i Imigrantek z Gdyni oraz Fundacja Klamra oraz doświadczony zespół merytoryczny, co gwarantuje jakość i rzetelność przebiegu procesu szkoleniowego oraz powstałych podczas niego materiałów.
Scenariusz zajęć – dramowe historie uchodźców
Raport z badań Towarzystwa Edukacji Antydyskryminacyjnej –pt. „Dyskryminacja – obecność nieusprawiedliwiona” pokazuje, że nauczyciele i nauczycielki potrzebują wsparcia w obszarze pracy z różnorodnością i rozwoju tolerancji w klasach. Odpowiedzią na te potrzeby jest projekt Dramowe historie uchodźcze, w ramach którego powstały scenariusze zajęć dramowych dotyczących tematyki uchodźctwa.
Pilotaż scenariuszy miał miejsce w warszawskich szkołach:
- Gimnazjum nr 34
- Społecznej Szkole Podstawowej STO nr 30
- Szkole Podstawowej nr 85
- Szkole Podstawowej nr 330
Pobierz materiały do zajęć!
Dramowe inspiracje: Karty ról
WOLImy ekspresję!
Czy na odkrywanie talentów może być za późno? „Oczywiście, że nie!” – mówi Katarzyna Szmigielska, wolontariuszka długoterminowa i uczestnicy jej warsztatów, członkowie Klubu Seniora. Projekt „WOLImy eskpresję!” stał się okazją do międzypokoleniowej wymiany potencjałów.
Rozwijamy współpracę
Jak przekonać indywidualistów do działania zespołowego? Co zrobić, gdy młodzież nie wyraża zainteresowania udziałem w zaplanowanych przez nas ćwiczeniach? Jak zarazić entuzjazmem młodych sceptyków? Między innymi z takimi wyzwaniami zmierzyły się Agata Fiedotow i Beata Rainko, wolontariuszki długoterminowe z Warszawy prowadząc warsztaty dla gimnazjalistów o współpracy.
Warto mieć dobre miejsce
Młodzież gimnazjalna… Czego potrzebuje? Jak postrzega swoje otoczenie? Jak widzi swoją przyszłość? Co ją cieszy, a co martwi? Te pytania zadawała sobie Katarzyna Malec podczas tworzenia warsztatów obywatelskich dla młodzieży z trzeciej klasy gimnazjum w Krasnem, wsi w okolicach Rzeszowa.
Wspólnie możemy więcej
Czy wzajemne zaufanie ma wpływ na wspólną pracę w grupie? Czy czujemy się ze sobą bezpiecznie? Dlaczego warto szczerze mówić o trudnościach? Co to jest model FUO? Na te i inne pytania odpowiedź poznawały uczestniczki warsztatu Wspólnie możemy wiele.
Miejsce i grupa: Warsztaty zostały przeprowadzone w Miejskim Zespole Szkół w Strzyżowie; ich uczestnikami były uczennice działające w szkolnym kole wolontariatu Podkarpackiego Hospicjum dla Dzieci w Rzeszowie.
Czas: Warsztaty obejmowały 20 godzin lekcyjnych.
Założenia warsztatu: W grupie widoczna była przede wszystkim potrzeba integracji oraz zwiększenia poczucia bezpieczeństwa, które jednocześnie przez większość wolontariuszy zostało wymienione jako bardzo ważne we współpracy. Głównym celem warsztatu stała się zatem integracja uczestników oraz budowanie poczucia bezpieczeństwa w grupie poprzez rozwijanie świadomości tego, jak ważne jest docenianie a nie ocenianie, szczere mówienie o trudnościach i aktywne słuchanie. Założeniem warsztatu było także poznanie i docenienie przez uczestników roli zaufania w zespole, elementów skutecznej współpracy oraz modelu asertywnego wyrażania krytyki FUO.
Opis warsztatu:
Ustalony wspólnie kontrakt pozwolił na przeprowadzenie całego warsztatu w miłej atmosferze. Niezbędnym elementem każdego spotkania były integrujące rozgrzewki dramowe i ćwiczenia budujące zaufanie w grupie. Integracja pomogła budować udane relacje z innymi członkami grupy oraz pozwalała na tworzenie serdecznej atmosfery. Uczestniczki warsztatów doświadczyły takich technik dramowych jak fotografia, karty ról i stymulatory.
Nastroje i wrażenia:
Warsztat przebiegał w milej atmosferze wzajemnego szacunku i życzliwości. Wolontariuszki były bardzo zaangażowane i pozytywnie nastawione do ćwiczeń. Chętnie wchodziły w role i dzieliły się swoimi refleksjami, często osobistymi.Ciekawym doświadczeniem dla prowadzącej była obserwacja odmiennych sposobów rozwiązywania zadań przez wolontariuszki. Informacja zwrotna od uczestniczek pozwala twierdzić, że cele warsztatu zostały osiągnięte.
Prowadząca: Magdalena Szczepankiewicz
Pobierz za darmo naszą nową publikację!
12 osób postanowiło zebrać 550h rozmów i warsztatów w całość by podzielić się dobrymi i skutecznymi praktykami ze światem. Publikacja “Drama wzmacnia” już powstała! E-book zawiera trzy części: obywatelską, antydyskryminacyjną i dotyczącą dramy.
Trenerki i uczestniczki oraz uczestnicy podzielili się wiedzą teoretyczną i praktyczną zdobytą podczas uczestnictwa i realizacji swoich dramowych warsztatów w projektach Dramowa Akademia Antydyskryminacyjna oraz Dramowa Akademia Wolontariacka. Publikacja napisana została z myślą o środowisku nauczycielskim, trenerskim, działającym lokalnie i obywatelsko.Ty także z niej skorzystasz!
SKŁAD czyli Studencki Krąg Łączący Aktywnych
Aż 55% starostów roku na Wydziale Pedagogiki Uniwersytetu Rzeszowskiego nie dostrzega żadnych korzyści dla siebie wynikających z faktu pełnienia tej funkcji. Brak motywacji wpływa na jakość współpracy i działań podejmowanych przez Samorząd Studencki. Anna Wójcik, wolontariuszka długoterminowa z Rzeszowa, postanowiła podjąć wyzwanie! Poprowadziła warsztat mający na celu podnieść efektywość działań samorządu.
7.11.2015 Rzeszów: Spotkanie „Rytm w dramie”
Zapraszamy 7.11.2015 rok o godz. 17:30-19:30 na dramowe spotkanie, podczas którego skupimy się na wykorzystaniu rytmu w dramie. Osoby uczestniczące poznają kilka ćwiczeń opartych na poszukiwaniu rytmu. Wspólnie zastanowimy się w jaki sposób mogą być one wykorzystywane do budowania grupy oraz do wprowadzania różnych tematów zajęć. Będziemy pracować w duchu Estetyki Uciśnionych stworzonej przez Augusto Boala i praktykowanej i rozwijanej m.in. prze Barbarę Santos.
Spotkanie będzie także okazją do wymiany doświadczeń i poznania różnych osób pracujących dramą na Podkarpaciu.
Metody dramowe wspierające wybór drogi zawodowej
apraszamy na jednodniowy warsztat, podczas którego doświadczysz na sobie konkretnych technik dramowych i coachingowych wykorzystywanych przez nas w projektach z zakresu rozwoju zawodowego oraz zastanowisz się jak wykorzystać je w Twojej pracy
Dramowa Akademia Antydyskryminacyjna – rekrutacja przedłużona do 25 września!
Język żyrafy, czyli co ułatwia współpracę
Co ułatwia, a co utrudnia współpracę? Jak mówić by nie ranić innych? Dlaczego warto uczyć się komunikacji od żyrafy? I czy w grupie jest miejsce na indywidualność? Warsztat dla uczniów czwartej klasy podstawowej poprowadziły: Monika Gębicka, Natalia Łukaszewska.
Dramowa Akademia Wolontariacka. To już 9 lat!
Z Małgorzatą Winiarek-Kołucką, koordynatorką Dramowej Akademii Wolontariackiej odbywającej się w trzech województwach: mazowieckim, lubelskim i podkarpackim, krótko o historii DAWu, aktywistach na Mazowszu i najczęstszych trudnościach z jakimi borykają się osoby, które chcą działać, rozmawia Karolina Sieńkowska.
