Author Archives: Karolina Sieńkowska
Formularz zgłoszeniowy „Drama na wirtualnych warsztatach”
LSW escape room online
Zapraszamy do wzięcia udziału w internetowych warsztatach inspirowanych formułą escape room. Zajęcia dedykowana są osbom od 10 roku życia.
W jednym escape roomie może wziąć udział 5 osób. Skompletuj drużynę, wypełnij krótki formularz i zgłoś Waszą drużynę.
Odezwiemy się do Ciebie z potwierdzeniem przyjęcia zgłoszenia.
Formularz zgłoszeniowy i możliwe terminy:
Czym jest escape room? W dosłownym tłumaczeniu to pokój zagadek – jest to forma rozrywki umysłowej, w której grupa osób w ograniczonym czasie rozwiązuje różne zagadki. My przenosimy nasze spotkanie do przestrzeni wirtualnej i żebyś mógł/mogła wziąć w nim udział przedstawiamy krótką instrukcję jak się przygotować.
- Rekomendujemy aby w zajęciach wziąć udział na komputerze z dostępem do internetu, który wyposażony jest w kamerkę internetową oraz słuchawki z mikrofonem.
- nie ma znaczenia czy kamera jest wbudowana czy podłączona kablem
- użycie słuchawek zagwarantuje, że będziesz wszystko dobrze słyszeć, a inne osoby nie będą miały “pogłosu” – używając słuchawek dbasz nie tylko o to że Ty będziesz dobrze słyszeć, ale dajesz też tą możliwość innym osobom biorącym udział w zabawie
- nie masz słuchawek z mikrofonem? zapytaj rodziców/rodzeństwo czy mogą Ci pożyczyć – słuchawki z mikrofonem dołączane są do większości telefonów komórkowych.
- Przed udziałem w zabawie niezbędne jest zainstalowanie programu ZOOM. Prosimy o zainstalowanie go przed udziałem w zajęciach. Nie trzeba tam wcześniej zakładać konta, ani się logować.
- link do pobrania aplikacji: https://us04web.zoom.us/client/latest/ZoomInstaller.exe
- Zabawa potrwa ok. 60 minut. Uruchom komputer 10 min wcześniej i sprawdź czy masz włączony dźwięk, mikrofon i kamerkę. Poinformuj innych domowników, że przez najbliższą godzinę będziesz brać udział w zajęciach on-line i poproś o to aby Ci nie przeszkadzali.
- Przygotuj sobie kartkę i długopis (mogą pomóc Ci w rozwiązywaniu zadań).
- 10 min przed rozpoczęciem zabawy na maila dostaniesz link, po kliknięciu którego wejdziesz do naszej gry.
P.S. Jeśli nie masz możliwości wzięcia udziału w spotkaniu na komputerze – nic nie szkodzi. Możesz użyć do tego smartfona z dostępem do internetu. Istnieje ryzyko, że niektóre treści mogą być trudne do rozczytania – ale na pewno inne osoby uczestniczące w spotkaniu Ci pomogą.
Jeśli będziesz brać udział w spotkaniu przy pomocy telefonu zainstaluj wcześniej aplikację ZOOM
- Android: https://play.google.com/store/apps/details?id=us.zoom.videomeetings
- iOs: https://itunes.apple.com/us/app/id546505307
Pamiętaj też, żeby podłączyć do telefonu słuchawki z mikrofonem.
Do zobaczenia!
Zasady
Zainspirowani Antykiem
Celem projektu było zwiększenie zainteresowania młodzieży kulturą antyczną. Poprzez tworzenie interaktywnego spektaklu chcieliśmy stworzyć pomost między starożytnością a współczesnością, pokazać młodzieży, że w literaturze antycznej mogą szukać odpowiedzi i inspiracji na problemy dotykające współczesny, daleki i bardzo bliski świat.
Continue readingNic o nas bez nas
Młodzież z trzech gdańskich liceów kontynuowała projekt „Nic o nas bez nas” zapoczątkowany w I edycji Gdańskiego Funduszu Młodzieżowego.
W ramach projektu powstał spektakl „Simon mówi…”. Spektakl miał konwencję Teatru Forum, która angażowała widownię. Celem projektu było propagowanie twórczej i zaangażowanej społecznie aktywności młodzieży przy użyciu dramy i Teatru Forum.
Teatr Gazetowy w poszukiwaniu wolności i solidarności
Praktycy nurtu Teatru Uciśnionych przez trzy dni (25-27 kwietnia 2019) pracowali nad autorskim spektaklem Teatru Gazetowego, który następnie zagrali dla studentów i studentek Uniwersytetu Gdańskiego oraz dla publiczności zgromadzonej w Nadbałtyckim Centrum Kultury. Spektakl „Wspólnota?” dotyczył społecznych podziałów, trudności znalezienia wspólnego języka między zantagonizowanymi grupami oraz roli mediów w tworzeniu / podtrzymywaniu takiego stanu rzeczy.
Continue readingErasmus+: Wave
W ramach projektu WAVE wspólnie z partnerami ze Szwecji i Włoch oraz młodymi dorosłymi z każdego kraju, przygotowaliśmy i przetestowaliśmy scenariusze warsztatów wspierających podejmowanie decyzji zawodowych. WAVE – Workshops, Awareness, Values, Engagement – to m.in. wymiana narzędzi dramowych, aby podczas warsztatów zwiększać świadomość dot. roli osobistych wartości w planowaniu kariery oraz budować zgodne z nimi zaangażowanie zawodowe. Za nami blisko 30 miesięcy wspólnej pracy, spotkań międzynarodowych, wymiany wiedzy i doświadczeń.
Scenariusz warsztatu na podstawie „Zgubionej duszy” Olgi Tokarczuk
Oddajemy w Państwa ręce scenariusz zajęć dedykowany uczniom i uczennicom klas szkoły podstawowej. Pomysł na zajęcia powstał i był realizowany w ramach projektu „Z książką w walizce” w roku szkolnym 2017/2018 w grupie dzieci z klas 2-5.
Po przyznaniu Oldze Tokarczuk Nagrody Nobla w dziedzinie literatury postanowiłyśmy ponownie go realizować i opublikować, aby jak najwięcej młodych czytelników i czytelniczek mogło zapoznać się z twórczością Noblistki.
In English
Stowarzyszenie Praktyków Dramy STOP-KLATKA is currently a partner in an international project called ‘To be or not be well – Drama and theatre in education’. The topic of the project is about using Drama and TIE to collaborate with teachers in ways that support their well-being. This project lasts from 2019 to 2021, and the leading organization is Nyitott Kör from Hungary, the partners apart from STOP-KLATKA are Big-Brum Theatre Company from UK and Luzansky from Czech Republic.
In October 2019 we took part in the first project meeting in Budapest, and in the beginning of 2020 eight of our collegaues and co-workers participated in a joint staff training in Budapest as well. In the frames of the training we worked together to explore the current situation of our education systems.
After the cooperation with the schools end activities will be disseminated in the form of wokrshops and conferences in each country.
The final results of the project will include a Well-being curricula, a Guidebook for implementation of the curricula, and an Impact Assessment.
During the school year of 2019/2020 all the countries are preparing 6 Encounters with a chosen group of educators locally in order to assist them in their roles and communities, tackling the topic of well-being, adapting TiE and Drama methods with and for this group. Next project meeting will host the partners from UK between 13th-16th of June and in Autumn 2020. STOP-KLATKA will host a project meeting.
LEADER ORGANIZATION:
Nyitott Kör Egyesület
PARTNERS:
– Big Brum Theatre in Education Company (Birmingham, UK)
– LUŽÁNKY – STŘEDISKO VOLNÉHO ČASU (Brno, Czech Republic)
– Stowarzyszenie Praktyków Dramy STOP-KLATKA (Warsaw, Poland)
The project is funded by the Erasmus Plus programme of the European Commission.
Erasmus+: ToBe or not be well
Stowarzyszenie Praktyków Dramy STOP-KLATKA jest obecnie partnerem międzynarodowego projektu pt. ‘To be or not be well – Drama and theatre in education’. Projekt zakłada podniesienie poziomu dobrego samopoczucia nauczycieli i poprawę klimatu w szkole poprzez organizację zajęć dramowyh i TIE (Teatru w edukacji). Działania zaplanowane są na okres od 2019 do 2021 roku, organizacją koordynującą jest Nyitott Kör z Węgier, a partnerami poza STOP-KLATKĄ są Big Brum z Wielkiej Brytanii i Luzansky z Czech.
Techniki dramowe w profilaktyce cyberprzemocy- film i sceariusze
Z wielką radością dzielimy się z Wami filmem, który powstał w ramach międzynarodowego projektu „Applied drama for cyberbullying prevention”. Znajdziecie w nim pomysły trenerów i trenerek dramy z Polski, Węgier i Słowacji na wykorzystanie technik dramowych i teatralnych w profilaktyce cyberprzemocy.
Continue readingSzkolenie „Drama i teatr w profilaktyce cyberprzemocy”- 18.10.2019 r.
Zgłoszenie do Uwolnij się z sieci
Zgłoszenia do projektu „Uwolnij się z sieci”
Zapraszamy szkoły podstawowe z Warszawy do udziału w projekcie „Uwolnij się z sieci” w roku szkolnym 2019/2020.
Ma(g)dalenki – dziewczyny tworzą teatr!
Zapraszamy dziewczyny w wieku 15-18 lat, które mieszają bądź uczą się w Warszawie do stworzenia spektaklu w ramach projektu „Ma(g)dalenki”. Tematyka spektaklu będzie wybrana przez uczestniczki projektu, poruszy ważne dla nich kwestie w kontekście praw i wyzwań stojących przed współczesnymi kobietami. Rusza rekrutacja do grup na Mokotowie i Targówku!
Teatr Uciśnionych w poszukiwaniu wolności
Projekt Teatr Uciśnionych w poszukiwaniu wolności zakłada stworzenie i prezentację dwóch nowych kreacji artystycznych (spektaklu Teatru Gazetowego i Teatru Niewidzialnego) oraz organizację Festiwalu Teatru Uciśnionych w Warszawie. Działanie dofinansowane jest m.st. Warszawy.
Nabór do zespołu Teatru Gazetowego
Szukamy osób, które dołączą do zespołu aktorek i aktorów współtworzących spektakl Teatru Forum w ramach projektu “Teatr Uciśnionych w poszukiwaniu wolności”
Nabór do zespołu Teatru Gazetowego
Wieloosobowość Pragi
Projekt “Wieloosobowość Pragi” skierowany jest bezpośrednio do mieszkańców kamienicy przy ulicy Strzeleckiej 3 na warszawskiej Pradze i pośrednio do kwartału ulic: Strzelecka (z kamienicami po obydwu stronach), Konopacka, Stalowa i Środkowa. Kamienica leży na obszarze objętym Zintegrowanym Programem Rewitalizacji m.st. Warszawy do 2022 roku, którego jednym z podstawowych postulatów jest zwiększenie zaangażowania mieszkańców i włączanie ich w proces rewitalizacji. Głównym celem projektu była aktywizacja mieszkańców ww. kamienic poprzez kreowanie działań integrujących mieszkańców tego kwartału. Continue reading
MyStaLOVA- święto, które łączy
My StaLOVA Święto ulicy Stalowej i Nowej Pragi to impreza, która w takiej formie miała swoją premierę w tym roku (30 września). I jest to wydarzenie szczególne. Dlaczego? Istnieje kilka powodów świadczących o wyjątkowości tej imprezy.
Czas na rozwój!
Wraz z końcem roku zakończyliśmy Dramową Akademię Wolontariacką, trzyletni projekt, który
swoim zasięgiem objął trzy województwa: mazowieckie, lubelskie i podkarpackie. Wyszkoliliśmy 110 wolontariuszy, z których 17 po ukończeniu Akademii zdecydowało się na udział w stażu obywatelskim i zrealizowało swój autorski mini-projekt dramowy.
Kim są wolontariusze długoterminowi? Czym się na co dzień zajmują? Co skłoniło ich do tworzenia swojej autorskiej inicjatywy? Jak wspominają realizację projektu? O trudnościach, ale i sukcesach, a także o planach na przyszłość rozmawiamy z Agnieszką Czusz- stażystką z Lublina i Justyną Dominiak z Warszawy.
Wolontariat w liczbach
Zakończyliśmy właśnie trzyletni projekt wolontariacki. Cieszymy się z każdego wolontariusza i z każdej zmiany, która przez ten czas zaszła. Mamy nadzieję na ciąg dalszy! Tymczasem zapraszamy do zapoznania się z podsumowaniem projektu w liczbach!
Czuję, rozumiem, akceptuję
W pracy trenera ważna jest umiejętność podążania za grupą i gotowość do porzucenia własnej, zaplanowanej trasy na rzecz drogi, którą wskażą nam uczestnicy. Tak też zadziało się w przypadku warsztatu poprowadzonego przez Justynę Dominiak, która swój projekt realizowała dla uczniów klasy II szkoły podstawowej.
Dramowe inspiracje: Karty ról
WOLImy ekspresję!
Czy na odkrywanie talentów może być za późno? „Oczywiście, że nie!” – mówi Katarzyna Szmigielska, wolontariuszka długoterminowa i uczestnicy jej warsztatów, członkowie Klubu Seniora. Projekt „WOLImy eskpresję!” stał się okazją do międzypokoleniowej wymiany potencjałów.
Rozwijamy współpracę
Jak przekonać indywidualistów do działania zespołowego? Co zrobić, gdy młodzież nie wyraża zainteresowania udziałem w zaplanowanych przez nas ćwiczeniach? Jak zarazić entuzjazmem młodych sceptyków? Między innymi z takimi wyzwaniami zmierzyły się Agata Fiedotow i Beata Rainko, wolontariuszki długoterminowe z Warszawy prowadząc warsztaty dla gimnazjalistów o współpracy.
Warto mieć dobre miejsce
Młodzież gimnazjalna… Czego potrzebuje? Jak postrzega swoje otoczenie? Jak widzi swoją przyszłość? Co ją cieszy, a co martwi? Te pytania zadawała sobie Katarzyna Malec podczas tworzenia warsztatów obywatelskich dla młodzieży z trzeciej klasy gimnazjum w Krasnem, wsi w okolicach Rzeszowa.
Budowanie partnerstwa w środowisku lokalnym
Jak budować efektywne partnerstwa w środowisku lokalnym? Jak rozmawiać z dorosłymi, by zechcieli wesprzeć nasze działania? Jak wyznaczać sobie cele by były możliwe do zrealizowania? Autorką warsztatów dla harcerek z Warszawy była Alicja Rygier.
Wspólnie możemy więcej
Czy wzajemne zaufanie ma wpływ na wspólną pracę w grupie? Czy czujemy się ze sobą bezpiecznie? Dlaczego warto szczerze mówić o trudnościach? Co to jest model FUO? Na te i inne pytania odpowiedź poznawały uczestniczki warsztatu Wspólnie możemy wiele.
Miejsce i grupa: Warsztaty zostały przeprowadzone w Miejskim Zespole Szkół w Strzyżowie; ich uczestnikami były uczennice działające w szkolnym kole wolontariatu Podkarpackiego Hospicjum dla Dzieci w Rzeszowie.
Czas: Warsztaty obejmowały 20 godzin lekcyjnych.
Założenia warsztatu: W grupie widoczna była przede wszystkim potrzeba integracji oraz zwiększenia poczucia bezpieczeństwa, które jednocześnie przez większość wolontariuszy zostało wymienione jako bardzo ważne we współpracy. Głównym celem warsztatu stała się zatem integracja uczestników oraz budowanie poczucia bezpieczeństwa w grupie poprzez rozwijanie świadomości tego, jak ważne jest docenianie a nie ocenianie, szczere mówienie o trudnościach i aktywne słuchanie. Założeniem warsztatu było także poznanie i docenienie przez uczestników roli zaufania w zespole, elementów skutecznej współpracy oraz modelu asertywnego wyrażania krytyki FUO.
Opis warsztatu:
Ustalony wspólnie kontrakt pozwolił na przeprowadzenie całego warsztatu w miłej atmosferze. Niezbędnym elementem każdego spotkania były integrujące rozgrzewki dramowe i ćwiczenia budujące zaufanie w grupie. Integracja pomogła budować udane relacje z innymi członkami grupy oraz pozwalała na tworzenie serdecznej atmosfery. Uczestniczki warsztatów doświadczyły takich technik dramowych jak fotografia, karty ról i stymulatory.
Nastroje i wrażenia:
Warsztat przebiegał w milej atmosferze wzajemnego szacunku i życzliwości. Wolontariuszki były bardzo zaangażowane i pozytywnie nastawione do ćwiczeń. Chętnie wchodziły w role i dzieliły się swoimi refleksjami, często osobistymi.Ciekawym doświadczeniem dla prowadzącej była obserwacja odmiennych sposobów rozwiązywania zadań przez wolontariuszki. Informacja zwrotna od uczestniczek pozwala twierdzić, że cele warsztatu zostały osiągnięte.
Prowadząca: Magdalena Szczepankiewicz
Opisy zrealizowanych projektów
O zrealizowanych dotąd projektach wolontariuszy długoterminowych przeczytasz TU
