W celu realizacji usług, strona korzysta z plików cookie zgodnie z Polityką dotyczącą cookie. Sam możesz określić warunki przechowywania i dostępu do nich w Twojej przeglądarce. - Zamknij
W ramach projektu w 6 klasach, w dwóch warszawskich gimnazjach, przeprowadzone zostały 10 – godzinne warsztaty dramowe. W sumie wzięło w nich udział ponad 120 uczniów. Dla każdej klasy został przygotowany indywidualny scenariusz, a uczniowie mieli wpływ na jego kształt. Najczęściej wybieranymi tematami były: tolerancja, współpraca, integracja i poznaj siebie.
Projekt współfinansowany jest ze środków Biura Edukacji Urzędu m. st. Warszawy.
Zapraszamy do składania ofert w odpowiedzi na zapytanie ofertowe dotyczące ewaluacji projektu pn. Dramowa Akademia Antydyskryminacyjna. Realizacja projektu współfinansowana jest ze środków programu Obywatele dla Demokracji, finansowanego z Funduszy EOG.
Szczegółowe informacje dotyczące zapytania ofertowego znajdują się w załączniku.
Termin składania ofert: 20 listopada 2014r. do godz. 12:00.
Czy da się używać metody dramy do refleksji na temat ryzykownych zachowań seksualnych, cyberprzemocy, jazdy po alkoholu, samobójstw? Tak, da się! Ása Helga Ragnarsdóttir – nauczyciel akademicki dramy na Uniwersytecie Islandzkim, aktorka, jedna z osób wprowadzających dramę do islandzkich szkół oraz Alicja Gałązka – trener, coach, psycholog, pedagog przeprowadzą uczestników przez sekwencję ćwiczeń dramowych wykorzystywanych przez nie w pracy z młodzieżą w temacie cyberprzemocy. Doświadczenia twórczej pracy w fikcyjnym świecie będą na bieżąco omawiane z uczestnikami z metapoziomu. Prowadzące podzielą się również swoimi doświadczeniami z prowadzenia warsztatów edukacyjnych dla różnych grup i wesprą uczestników w tworzeniu pomysłów na ich własne scenariusze. Continue reading
Techniki dramowe to klucz do wykorzystania dramy w praktyce. Każdą z nich można wykorzystać w różnych kontekstach, dostosowując do potrzeb konkretnej grupy. Uczestnicy wchodząc w role, mogą być na chwilę kimś innym. Zadaniem osoby prowadzącej jest stworzenie atmosfery, w której bezpiecznie będą mogli wejść w role i zmierzyć sie z konfliktami w zaproponowanym świecie fikcji.
STOP-KLATKA od lat pracuje metodą dramy w różnych obszarach, m. in. kształtowaniu postaw antydyskryminacyjnych, profilaktyce uzależnień, tworzeniu więzi międzypokoleniowych.
Wprowadzenie technik dramowych poprzedza zazwyczaj rozgrzewka, więc skoro tę mamy już za sobą… zapraszamy do lektury!
W projekcie Dramowi Obywatele wzięło udział ponad dwudziestu dorosłych mieszkańców gmin Długosiodło oraz Sadowne, którzy działają na rzecz swoich gmin i chcą tę swoją działalność rozwijać. Uczestniczyli w warsztatach, zdobywając narzędzia potrzebne do lokalnych działań z młodzieżą.
W ramach projektu Dramowi Obywatele młodzież z Sadownego i Długosiodła realizowała inicjatywy obywatelskie w swoich społecznościach lokalnych.
W Mikołajki – 6 grudnia 2014 roku zaprezentowali mieszkańcom swoich miejscowości stworzony przez siebie kabaret i podzielili się z nimi pierniczkami własnej roboty. O Mikołajkach w Długosiodle ukazał się artykuł w Nowym Wyszkowiaku.
W dniach 2-3 maja 2015r. zorganizowali Sportowy Dzień Flagi i inscenizację obrad Sejmu Wielkiego. Podczas pierwszego dnia odbył się turniej piłki nożnej oraz pokaz zumby. Pomysłodawcami jak i organizatorami wydarzeń była młodzież wspierana przez tutorki ze Stowarzyszenia Praktyków Dramy STOP-KLATKA.
Zaproszenie na wydarzenie przygotowane przez młodzież można znaleźć tutaj.
Zapraszamy do zapoznania się z relacją z wydarzenia oraz zdjęciami i filmem ze „Sportowego Dnia Flagi” oraz inscenizacji obrad Sejmu Wielkiego.
1 czerwca 2015r. z okazji gminnych obchodów Dnia Dziecka młodzież z Sadownego zorganizowała wspólne malowanie graffiti oraz grę terenową. Podczas wydarzenia nie brakowało młodzieży i dorosłych, którzy z zaangażowaniem tworzyli ozdobne napisy na dużych płytach wiórowych. Chętni mogli wyciąć dowolny szablon i odcisnąć swoją dłoń pod napisem “Razem możemy więcej”. Pełna relacja z wydarzenia tutaj.
Partnerzy projektu:
Stowarzyszenie Tradycyjnie Nowoczesnych dla Wsi
Zespół Szkół w Długosiodle
Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych w Sadownem
Projekt realizowany w ramach programu Obywatele dla Demokracji,
finansowanego z Funduszy EOG.
Budowanie szałasu, pieczenie pierniczków, tańce w kręgu to tylko niektóre działania podejmowane podczas warsztatów przez młodzież z Długosiodła i Sadownego.
W ciągu 6 spotkań od października 2014 r. do stycznia 2015 r. młodzież integrowała się, odkrywała swoje zasoby oraz zdobywała umiejętności potrzebne do współpracy w grupie. Warsztaty były prowadzone metodą dramy, dzięki której uczestnicy zajęć mogli w świecie fikcji ćwiczyć zachowywanie się w różnych sytuacjach.
Na kolejnych warsztatach młodzież spotykała się z różnymi trenerami – inspirując się tym, co oni robią i zdobywając kolejne obywatelskie kompetencje.
Od pracy zespołowej podczas budowy szałasów w lesie (sic!), przez rozmowę o działaniach lokalnych z młodymi aktywistkami do konkretnych działań na rzecz społeczności lokalnej – jak pieczenie pierniczków dla mieszkańców i przygotowywanie kabaretowego przedstawienia albo tańce w kręgu.
W grudniu 2014 roku młodzież w obydwu miejscowościach realizowała swoje mini-projekty. O Mikołajkach w Długosiodle ukazał się artykuł w Nowym Wyszkowiaku.
Zapraszamy do obejrzenia zdjęć z warsztatów w naszej galerii.
Partnerzy projektu:
Stowarzyszenie Tradycyjnie Nowocześni dla Wsi
Zespół Szkół w Długosiodle
Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych w Sadownem
Projekt realizowany w ramach programu Obywatele dla Demokracji,
finansowanego z Funduszy EOG.
Zadanie współfinansowane przez Starostwo Powiatu Węgrowskiego
W projekcie Dramowi Obywatele wzięła udział 18- osobowa grupa młodzieży z Sadownego oraz 24 – osobowa grupa młodzieży z Długosiodła. Zgłoszenia do projektu były przesyłane za pomocą formularza. Młodzież uczestniczyła w:
Po przyjeździe z Obywatelskiego Treningu Zimowego z głową pełną pomysłów wrócili do swoich miejscowości, by przy wsparciu trenerów tworzyć własne inicjatywy obywatelskie.
Partnerzy projektu:
Stowarzyszenie Tradycyjnie Nowoczesnych dla Wsi
Zespół Szkół w Długosiodle
Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych w Sadownem
Projekt realizowany w ramach programu Obywatele dla Demokracji, finansowanego z Funduszy EOG.
Zadanie współfinansowane przez Starostwo Powiatu Węgrowskiego
Przygotowaliśmy publikację, będącą zbiorem dobrych praktyk w edukacji obywatelskiej młodzieży. Zostały one zebrane podczas projektu „Obywatel PRO”. Continue reading
W ramach dwudniowych warsztatów zapraszamy do uprawiania teatru z wykorzystaniem bogactwa najprostszych środków ekspresji pozawerbalnej: dźwięku, ruchu i obrazu, ograniczając słowa do minimum. Doświadczenia uczestniczenia w ćwiczeniach będą na bieżąco omawiane z prowadzącą – Jokerem Laurą de Witte. Na koniec warsztatów uczestnicy stworzą przedstawienie Teatru Forum bez słów i będą mieli okazję zaprezentować wypracowany roboczy spektakl małej publiczności złożonej z osób związanych ze Stowarzyszeniem Praktyków Dramy STOP-KLATKA
Termin: 21-22.11.2014, godzina: 10:00 – 18:00
Zgłoszenia: wypełnij formularz
Continue reading
Techniki dramowo-teatralne w pracy z grupą to 2-dniowy warsztat, podczas którego doświadczysz na sobie działania oraz skuteczności technik dramowych i teatralnych, weźmiesz udział w przedstawieniu, w którym widz wkracza na scenę i zmienia bieg wydarzeń.
Departament Teatru Forum działający przy Stowarzyszeniu Praktyków Dramy STOP-KLATKA zaprasza na premierę spektaklu ,,Projekt: Życie” poruszającego tematykę work-life balance w życiu osób działających w organizacjach pozarządowych. Premiera odbędzie się 11.09 o godzinie 18 w Znajomych Znajomych (ul. Wilcza 58a). Wstęp wolny. Zapraszamy!
Od 2002 roku przeprowadziliśmy w sumie 75 projektów bazujących na metodzie dramy stosowanej. Adresatami naszych działań są ludzie w różnym wieku, z odmiennych środowisk, grup zawodowych, osoby o różnorodnych poglądach i zainteresowaniach. W projekcie „Seniorzy i Młodzi w twórczym działaniu” pracujemy na rzecz dialogu międzypokoleniowego i jednocześnie dzielimy się tym z lokalną społecznością. Przyczyniamy się także do budowania społeczeństwa obywatelskiego prowadząc projekty obywatelskie. Począwszy od młodzieży – przez projekt „Obywatel PRO” i „Dramowych Obywateli” po „Warszawski Wieczór z Rzecznikiem”, w którym pogłębiamy świadomość Polaków o posiadanych prawach pacjenta czy konsumenta. Staramy się odpowiadać na potrzeby młodego pokolenia. Program „FOTEL” przeciwdziała wczesnemu opuszczaniu szkoły przez uczniów, w „Perspektywach” natomiast wychodzimy naprzeciw wyzwaniom zawodowym w XXI wieku. Naszym młodszym odbiorcom staramy się pokazać, jak „Interaktywny Teatr angażuje i edukuje”. Zdecydowanie warto iść do maluchów „Z książką w walizce, bo lubią posłuchać ciekawych opowieści, nie tylko Tuwima. W projekcie BAZA integrujemy różne organizacje pozarządowe działające na rzecz Pragi Północ, dzielnicy szczególnie nam bliskiej.
W „Dramowej Akademii Wolontariackiej” (DAW) umożliwiamy wolontariuszom nabycie wiedzy i umiejętności, dzięki którym tworzą później własne warsztaty i projekty społeczne przy wykorzystaniu metody dramy stosowanej. Swoistą kontynuacją DAW jest „Klub Praktyka Dramy” – miejsce dla miłośników dramy, którzy chcą realizować własne działania społeczne i dramowe przy wsparciu Stowarzyszenia. We współpracy ze świetlicami socjoterapeutycznymi, środowiskowymi i szkołami, realizujemy bezpłatnie bloki zajęć rozwijających kompetencje społeczne adresowane do podopiecznych świetlic, uczniów i uczennic warszawskich szkół.
Projekty STOP-KLATKI doceniają zarówno grantodawcy, jak też instytucje państwowe. Rekomendują nas między innymi:
• Urząd Miasta Stołecznego Warszawy (Urząd Dzielnicy Praga Północ)
• Uniwersytet Adama Mickiewicza w Poznaniu
• Szkoła Podstawowa nr 258 im. gen. J. Jasińskiego w Warszawie
• Zespół Szkół Gastronomicznych im. prof. Eugeniusza Pijanowskiego w Warszawie
• Gimnazjum nr 121 im. Wojciecha Zawadzkiego w Warszawie
Pracujesz z dziećmi? Chcesz dalej rozwijać swoje kompetencje i włączyć do swoich działań metodę dramy? Przyjdź na weekendowe szkolenie poznaj techniki dramowe służące rozwojowi dzieci oraz sprzyjające twórczej analizie tekstów literackich.
Zapraszamy do zapoznania się z multimediami zgromadzonymi podczas naszych działań!
Lista superwizorów
Certyfikat Trenera II Stopnia:
Certyfikat Superwizora:
Superwizja to efektywny sposób rozwoju kompetencji praktyka, trenera i superwizora dramy, w ramach którego jest:
Superwizja to okazja do doskonalenia swoich umiejętności, ale także zapoznania się ze środowiskiem Stowarzyszenia, nawiązania nowych kontaktów oraz uczestniczenia w superwizjach grupowych organizowanych przez Stowarzyszenie.
IDEA PROJEKTU
Współczesna pedagogika podkreśla, że osoba nauczyciela jest bez wątpliwości jednym z czynników motywujących do nauki. W obiegowej opinii spodziewamy się, że nauczyciele będą dwojako wpływać na swoich uczniów – wspierać rozwój ucznia, jak również stanowić wzorzec zachowania.
Porozumienie pomiędzy nauczycielami i uczniami nie leży jednak jedynie po stronie tych pierwszych. Obecnie wiele projektów społecznych obiera za swój priorytet aktywizację uczniów, dokształcanie młodych liderów, rozwijanie sprawczości i samodzielności. Częste zwracanie uwagi na wyżej wymienione zasoby niesie za sobą przekaz, że bierność oraz brak motywacji są cechami, z którymi można i należy walczyć. Paradoksalnie programy te często wychodzą z inicjatywy szkolnych pedagogów.
Dramowi Obywatele to edukacyjny projekt dramowy, z komponentem badawczym. Był odpowiedzią na narastający problem poczucia bezsilności i braku wpływu na otoczenie lokalne wśród młodzieży ponadgimnazjalnej na terenie Mazowsza (poza Warszawą). Poszerzył ofertę działań obywatelskich skierowanych do młodzieży i umożliwił zbudowanie w gminach międzypokoleniowych zespołów aktywistów, zakorzenionych w danej społeczności, a wyniki przeprowadzonych podczas projektu badań wskazują na skuteczność dramy w działaniach obywatelskich.
Contact us via Nikolett Gábri e-mail: nikolett.gabri@gmail.com
Prezeska Zarządu,
koordynatorka projektów,
superwizorka i trenerka dramy
m.winiarek@stop-klatka.org.pl
tel 691 657 033
#wydobywanie potencjału z ludzi # ciekawość świata #zarządzanie #tango argentyńskie #relaksacja
Wykształcenie: psycholożka
Więcej o tym czym zajmuję się w STOP-KLATCE:
W Stowarzyszeniu zajmuje się koordynacją i tworzeniem i realizacją projektów edukacyjnych skierowanych do dzieci, młodzieży oraz dorosłych. Uwielbiam łączyć dramę z różnymi metodami, którym bliskie są jej wartości pracy. Odpowiadam także, że dział związany z uczeniem dramy oraz koordynacją pracy zespołu.
Zainteresowania związane z edukacją i rozwojem i inne:
Ostatnio zakochana w Porozumieniu bez Przemocy oraz kręgach naprawczych jako metodzie rozwiązywania konfliktów społeczności. Uczę się coraz lepiej słuchać ludzi i czerpać z ich mądrości, doświadczeń. W wolnych chwilach jeżdżę na rowerze, biegam,uczę się grać z moim 5-cio letnim synem na pianinie oraz szukam i odwiedzam różnego rodzaju place zabaw i parki wspinaczkowe z drugim 3 letnim dzieckiem.
Wiceprezeska zarządu,
realizuje projekty społeczne
i uczy dramy
a.busk@stop-klatka.org.pl
tel. 506-440-764
#działania obywatelskie #taniec #innowacje #motocykle #działania ekstremalne
Wykształcenie: absolwentka pedagogiki resocjalizacyjnej, dyplomowana coach
Więcej o tym czym zajmuję się w STOP-KLATCE:
Tworzy i realizuje projekty skierowane do seniorów, młodzieży i grup międzypokoleniowych. Z pasją korzysta z gamy technik Teatru Uciśnionych, aby wspierać zmniejszanie nierówności i mikro-nierówności społecznych. W swojej pracy warsztatowej korzysta z dramy od 2006 r. Chętnie łączy dramę z innymi metodami i czerpie inspirację od innych osób.
Zainteresowania związane z edukacją i rozwojem i inne :
Fascynatka partycypacyjnych metod pracy z grupami. Interesuje się psychologią pozytywną i rozwijaniem osobistego potencjału. “Po godzinach” zaczytuje się w książkach dotyczących rozwoju duchowego oraz zdrowego stylu życia. Lubi improwizowane spektakle i muzykę na żywo.
m.hamerszmit@stop-klatka.org.pl
#wolontariat #wspieranie #planowanie i organizacja #Teatr Forum #badania #góry
Innowatorka społeczna, koordynatorka programów, trenerka dramy, socjolog. Tworzyła i prowadziła liczne programy dotyczące współpracy międzypokoleniowej („Seniorzy i młodzi w twórczym działaniu” oraz „międzypokoleniowe sito”) oraz rozwoju osobistego i zawodowego („PERSPEKTYWY – Ja na zmieniającym się rynku pracy”, „Jak rozkwitać w Warszawie?”), w których wykorzystywała metodę dramy.
Swoim doświadczeniem wspiera pasjonatów w rozwoju i strukturalizowaniu inicjatyw łączących ludzi o różnych potencjałach (przyczyniła się do powstania m. in. Departamentu Teatru Forum przy Stowarzyszeniu, chóru dziecięcego „Mille Voci”, ludoteki Roszada, gałęzi międzynarodowego ruchu Tapori w Polsce, ). Obecnie pomaga wolontariuszom Stowarzyszenia znaleźć swoje miejsce w organizacji, budować własne działania oraz partnerstwa z innymi instytucjami. Wierzy, że nie trzeba mieć dużo, by dokonywać wielkich rzeczy. Swoje pierwsze doświadczenia pracy z grupą zdobywała w harcerstwie.
W Stowarzyszeniu działa od 2010 roku. Dramy uczyła się zarówno w Polsce jak i za granicą (ukończyła szkolenia m. in. u Johna Sommersa, Roberta Mazziniego, Laury de White, La Xixa Theatre, Barbary Santos). Ukończyła Szkołę Trenerów Biznesu (Intra) oraz szkolenia dotyczące rozwoju twórczości, ekonomii społecznej, ewaluacji. W Zarządzie Stowarzyszenia od 2014 -2016 roku.
“Gdy ktoś marzy samotnie, to jest to tylko marzenie. Gdy wiele osób marzy razem, jest to początek nowej rzeczywistości.”
F. Hundertwasser
Koordynatorka projektu
BAZA –Baza Akcji Zintegrowanej Animacji
z.krystman@stop-klatka.org.pl
#teatr #muzyka #młodzież #jazda konna #wycieczki górskie
W zespole STOP-KLATKI od 2012 roku.
Koordynuje projekt BAZA. Współprowadzi warsztaty w ramach projektu “Z książką w walizce”. Wspiera realizowane przez Stowarzyszenie spektakle od strony realizacji technicznej (światło, dźwięk, wizualizacje).
koordynatorka procesu
certyfikacji
Praktyka, Trenera i Superwizora Dramy w Stowarzyszeniu
m.jankowska@stop-klatka.org.pl
#ciekawość ludzi #przyjaźń #podróże #kontakt z naturą #Puszkin #chęć zmiany #aktywność fizyczna #kuchnia indyjska
Ze STOP-KLATKĄ związana od 4 lat. Trenerka dramy, aktorka i jokerka m.in. w projektach dotyczących rozwoju kompetencji obywatelskich “Obywatel PRO”, profilaktyce uzależnień “SUBST”, przeciwdziałania przemocy “SPOKO”, rozwoju kompetencji nauczycielskich “Nauczyciel w Nowej Roli”, rozwoju kompetencji społecznych “MAKS”, łamaniu praw obywatelskich Teatru Forum “Wieczór z Rzecznikiem”, rozwijaniu inteligencji emocjonalnej “Mądrzy w Emocjach”. Trenerka metody dramy w Stosowanej Szkole Dramy oraz w Instytucie Kultury Polskiej UW.
Wiceprezes zarządu,
trenerka w projektach,
specjalistka ds. promocji
k.sienkowska@stop-klatka.org.pl
tel. 518 261 987
#kino europejskie # spotkania z ludźmi # muzyka # teatr improwizowany # wydobywanie potencjałów z ludzi #proces twórczy
Wykształcenie: kulturoznawczyni
Więcej o tym czym zajmuję się w STOP-KLATCE:
W STOP-KLATCE już od 6 lat zajmuje się współtworzeniem i realizacją projektów edukacyjnych dla dzieci, młodziezy i grup miedzypokoleniowych. Najczęściej pracuje w szkołach prowadząc warsztaty z kompetencji społecznych m.in. z edukacji emcjanalnej, rozwiązywania konfliktów, współpracy, komunikacji bez przemocy. Wspiera również uczniów w realizacji mini projektów obywatelskich. Jest współautorka i realizatorką edukacyjnych escape roomów dla dzieci i młodzieży. Facylituje młodzieżowe i międzypokoleniowe grupy Teatru Forum, jokeruje powstałe spektakle. Prowadzi również zajęcia z edukacji kulturalnej dla dzieci i młodzieży – warsztaty łączące dramę z tekstami literatury dziecięcej oraz łączące dramę i sztukę malarską.
Zainteresowania związane z edukacją i rozwojem i inne:
Miłośniczka pracy z grupami przy użyciu metod aktywnych- dramy, teatru impro, pokojów zagadek, zabaw ruchowych i plastycznych, metafory, obrazów itp. Chętnie eksperymentalnie łączy ze sobą na warsztatach różne metody, techniki i tematy. Zainteresowana metodą NVC (nonviolent communication), którą stara się zarażać innych podczas warsztatów nie tylko z komunikacji. Prywatnie fanka i kolekcjonerka książek dla dzieci, miłośniczka kina polskiego i dokumentalnego oraz górskich wypraw w nieznane.
a.ciesluk@stop-klatka.org.pl
tel. 502 501 369
#coaching #zdrowie # relaksacja #sprawczość #wolność #kreatywność
W Stowarzyszeniu działa od 2006 roku. Na codzień jest trenerką dramy i coachem.
Obecnie prowadzi edukacyjne warsztaty dramowe dla młodzieży w ramach projektów Perspektywy i Dramowi Obywatele. Współpracuje także przy realizacji projektu dla nauczycieli „Nauczyciel w Nowej Roli” (2013-2015) jako trener wiodący.
Uczy także dramy w Szkole Dramy Stosowanej, Dramowej Akademii Wolontariackiej oraz wielu zewnętrznych kursach/szkoleniach.
W ostatnich latach zrealizowała projekty dla młodzieży z rozwijania postawy przedsiebiorczości m.in. „OBYWATEL PRO” (2013-2014), „Perspektywy. Ja na zmieniającym się rynku pracy” (2011, 2012, 2013, 2014), „Jak rozkwitać w Warszawie” (2012), projekt rozwoju twórczego „TROPER” (w latach 2009, 2010, 2011), program edukacyjno-wychowawczy „po_MOC” (2009), programu rozwoju osobistego „twórczyczas” (2008), programu dla osób uzależnionych „Perspektywa Marzenie” (2007)
Współpracowała także przy realizacji projektów dla nauczycieli „Nauczyciel w Nowej Roli” (2013-2014) jako trener wiodący.
Autorka szkoleń dla nauczycieli i pedagogów z metody dramy „Metody wspierające wybór drogi zawodowej uczniów”, „Twórcze metody pracy na zajęciach szkolnych”, „Drama w rozwijaniu asertywności”, „Drama w rozwijaniu kreatywności” (realizowane cyklicznie)
W ramach projektu w 6 klasach, w dwóch warszawskich gimnazjach, przeprowadzone zostały 10 – godzinne warsztaty dramowe. W sumie wzięło w nich udział ponad 120 uczniów. Dla każdej klasy został przygotowany indywidualny scenariusz, a uczniowie mieli wpływ na jego kształt. Najczęściej wybieranymi tematami były: tolerancja, współpraca, integracja i poznaj siebie.
Projekt współfinansowany jest ze środków Biura Edukacji Urzędu m. st. Warszawy.
Zapraszamy do składania ofert w odpowiedzi na zapytanie ofertowe dotyczące ewaluacji projektu pn. Dramowa Akademia Antydyskryminacyjna. Realizacja projektu współfinansowana jest ze środków programu Obywatele dla Demokracji, finansowanego z Funduszy EOG.
Szczegółowe informacje dotyczące zapytania ofertowego znajdują się w załączniku.
Termin składania ofert: 20 listopada 2014r. do godz. 12:00.
Czy da się używać metody dramy do refleksji na temat ryzykownych zachowań seksualnych, cyberprzemocy, jazdy po alkoholu, samobójstw? Tak, da się! Ása Helga Ragnarsdóttir – nauczyciel akademicki dramy na Uniwersytecie Islandzkim, aktorka, jedna z osób wprowadzających dramę do islandzkich szkół oraz Alicja Gałązka – trener, coach, psycholog, pedagog przeprowadzą uczestników przez sekwencję ćwiczeń dramowych wykorzystywanych przez nie w pracy z młodzieżą w temacie cyberprzemocy. Doświadczenia twórczej pracy w fikcyjnym świecie będą na bieżąco omawiane z uczestnikami z metapoziomu. Prowadzące podzielą się również swoimi doświadczeniami z prowadzenia warsztatów edukacyjnych dla różnych grup i wesprą uczestników w tworzeniu pomysłów na ich własne scenariusze. Continue reading
Techniki dramowe to klucz do wykorzystania dramy w praktyce. Każdą z nich można wykorzystać w różnych kontekstach, dostosowując do potrzeb konkretnej grupy. Uczestnicy wchodząc w role, mogą być na chwilę kimś innym. Zadaniem osoby prowadzącej jest stworzenie atmosfery, w której bezpiecznie będą mogli wejść w role i zmierzyć sie z konfliktami w zaproponowanym świecie fikcji.
STOP-KLATKA od lat pracuje metodą dramy w różnych obszarach, m. in. kształtowaniu postaw antydyskryminacyjnych, profilaktyce uzależnień, tworzeniu więzi międzypokoleniowych.
Wprowadzenie technik dramowych poprzedza zazwyczaj rozgrzewka, więc skoro tę mamy już za sobą… zapraszamy do lektury!
W projekcie Dramowi Obywatele wzięło udział ponad dwudziestu dorosłych mieszkańców gmin Długosiodło oraz Sadowne, którzy działają na rzecz swoich gmin i chcą tę swoją działalność rozwijać. Uczestniczyli w warsztatach, zdobywając narzędzia potrzebne do lokalnych działań z młodzieżą.
W ramach projektu Dramowi Obywatele młodzież z Sadownego i Długosiodła realizowała inicjatywy obywatelskie w swoich społecznościach lokalnych.
W Mikołajki – 6 grudnia 2014 roku zaprezentowali mieszkańcom swoich miejscowości stworzony przez siebie kabaret i podzielili się z nimi pierniczkami własnej roboty. O Mikołajkach w Długosiodle ukazał się artykuł w Nowym Wyszkowiaku.
W dniach 2-3 maja 2015r. zorganizowali Sportowy Dzień Flagi i inscenizację obrad Sejmu Wielkiego. Podczas pierwszego dnia odbył się turniej piłki nożnej oraz pokaz zumby. Pomysłodawcami jak i organizatorami wydarzeń była młodzież wspierana przez tutorki ze Stowarzyszenia Praktyków Dramy STOP-KLATKA.
Zaproszenie na wydarzenie przygotowane przez młodzież można znaleźć tutaj.
Zapraszamy do zapoznania się z relacją z wydarzenia oraz zdjęciami i filmem ze „Sportowego Dnia Flagi” oraz inscenizacji obrad Sejmu Wielkiego.
1 czerwca 2015r. z okazji gminnych obchodów Dnia Dziecka młodzież z Sadownego zorganizowała wspólne malowanie graffiti oraz grę terenową. Podczas wydarzenia nie brakowało młodzieży i dorosłych, którzy z zaangażowaniem tworzyli ozdobne napisy na dużych płytach wiórowych. Chętni mogli wyciąć dowolny szablon i odcisnąć swoją dłoń pod napisem “Razem możemy więcej”. Pełna relacja z wydarzenia tutaj.
Partnerzy projektu:
Stowarzyszenie Tradycyjnie Nowoczesnych dla Wsi
Zespół Szkół w Długosiodle
Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych w Sadownem
Projekt realizowany w ramach programu Obywatele dla Demokracji,
finansowanego z Funduszy EOG.
Budowanie szałasu, pieczenie pierniczków, tańce w kręgu to tylko niektóre działania podejmowane podczas warsztatów przez młodzież z Długosiodła i Sadownego.
W ciągu 6 spotkań od października 2014 r. do stycznia 2015 r. młodzież integrowała się, odkrywała swoje zasoby oraz zdobywała umiejętności potrzebne do współpracy w grupie. Warsztaty były prowadzone metodą dramy, dzięki której uczestnicy zajęć mogli w świecie fikcji ćwiczyć zachowywanie się w różnych sytuacjach.
Na kolejnych warsztatach młodzież spotykała się z różnymi trenerami – inspirując się tym, co oni robią i zdobywając kolejne obywatelskie kompetencje.
Od pracy zespołowej podczas budowy szałasów w lesie (sic!), przez rozmowę o działaniach lokalnych z młodymi aktywistkami do konkretnych działań na rzecz społeczności lokalnej – jak pieczenie pierniczków dla mieszkańców i przygotowywanie kabaretowego przedstawienia albo tańce w kręgu.
W grudniu 2014 roku młodzież w obydwu miejscowościach realizowała swoje mini-projekty. O Mikołajkach w Długosiodle ukazał się artykuł w Nowym Wyszkowiaku.
Zapraszamy do obejrzenia zdjęć z warsztatów w naszej galerii.
Partnerzy projektu:
Stowarzyszenie Tradycyjnie Nowocześni dla Wsi
Zespół Szkół w Długosiodle
Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych w Sadownem
Projekt realizowany w ramach programu Obywatele dla Demokracji,
finansowanego z Funduszy EOG.
Zadanie współfinansowane przez Starostwo Powiatu Węgrowskiego
W projekcie Dramowi Obywatele wzięła udział 18- osobowa grupa młodzieży z Sadownego oraz 24 – osobowa grupa młodzieży z Długosiodła. Zgłoszenia do projektu były przesyłane za pomocą formularza. Młodzież uczestniczyła w:
Po przyjeździe z Obywatelskiego Treningu Zimowego z głową pełną pomysłów wrócili do swoich miejscowości, by przy wsparciu trenerów tworzyć własne inicjatywy obywatelskie.
Partnerzy projektu:
Stowarzyszenie Tradycyjnie Nowoczesnych dla Wsi
Zespół Szkół w Długosiodle
Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych w Sadownem
Projekt realizowany w ramach programu Obywatele dla Demokracji, finansowanego z Funduszy EOG.
Zadanie współfinansowane przez Starostwo Powiatu Węgrowskiego
Przygotowaliśmy publikację, będącą zbiorem dobrych praktyk w edukacji obywatelskiej młodzieży. Zostały one zebrane podczas projektu „Obywatel PRO”. Continue reading
W ramach dwudniowych warsztatów zapraszamy do uprawiania teatru z wykorzystaniem bogactwa najprostszych środków ekspresji pozawerbalnej: dźwięku, ruchu i obrazu, ograniczając słowa do minimum. Doświadczenia uczestniczenia w ćwiczeniach będą na bieżąco omawiane z prowadzącą – Jokerem Laurą de Witte. Na koniec warsztatów uczestnicy stworzą przedstawienie Teatru Forum bez słów i będą mieli okazję zaprezentować wypracowany roboczy spektakl małej publiczności złożonej z osób związanych ze Stowarzyszeniem Praktyków Dramy STOP-KLATKA
Termin: 21-22.11.2014, godzina: 10:00 – 18:00
Zgłoszenia: wypełnij formularz
Continue reading
Techniki dramowo-teatralne w pracy z grupą to 2-dniowy warsztat, podczas którego doświadczysz na sobie działania oraz skuteczności technik dramowych i teatralnych, weźmiesz udział w przedstawieniu, w którym widz wkracza na scenę i zmienia bieg wydarzeń.
Departament Teatru Forum działający przy Stowarzyszeniu Praktyków Dramy STOP-KLATKA zaprasza na premierę spektaklu ,,Projekt: Życie” poruszającego tematykę work-life balance w życiu osób działających w organizacjach pozarządowych. Premiera odbędzie się 11.09 o godzinie 18 w Znajomych Znajomych (ul. Wilcza 58a). Wstęp wolny. Zapraszamy!
Od 2002 roku przeprowadziliśmy w sumie 75 projektów bazujących na metodzie dramy stosowanej. Adresatami naszych działań są ludzie w różnym wieku, z odmiennych środowisk, grup zawodowych, osoby o różnorodnych poglądach i zainteresowaniach. W projekcie „Seniorzy i Młodzi w twórczym działaniu” pracujemy na rzecz dialogu międzypokoleniowego i jednocześnie dzielimy się tym z lokalną społecznością. Przyczyniamy się także do budowania społeczeństwa obywatelskiego prowadząc projekty obywatelskie. Począwszy od młodzieży – przez projekt „Obywatel PRO” i „Dramowych Obywateli” po „Warszawski Wieczór z Rzecznikiem”, w którym pogłębiamy świadomość Polaków o posiadanych prawach pacjenta czy konsumenta. Staramy się odpowiadać na potrzeby młodego pokolenia. Program „FOTEL” przeciwdziała wczesnemu opuszczaniu szkoły przez uczniów, w „Perspektywach” natomiast wychodzimy naprzeciw wyzwaniom zawodowym w XXI wieku. Naszym młodszym odbiorcom staramy się pokazać, jak „Interaktywny Teatr angażuje i edukuje”. Zdecydowanie warto iść do maluchów „Z książką w walizce, bo lubią posłuchać ciekawych opowieści, nie tylko Tuwima. W projekcie BAZA integrujemy różne organizacje pozarządowe działające na rzecz Pragi Północ, dzielnicy szczególnie nam bliskiej.
W „Dramowej Akademii Wolontariackiej” (DAW) umożliwiamy wolontariuszom nabycie wiedzy i umiejętności, dzięki którym tworzą później własne warsztaty i projekty społeczne przy wykorzystaniu metody dramy stosowanej. Swoistą kontynuacją DAW jest „Klub Praktyka Dramy” – miejsce dla miłośników dramy, którzy chcą realizować własne działania społeczne i dramowe przy wsparciu Stowarzyszenia. We współpracy ze świetlicami socjoterapeutycznymi, środowiskowymi i szkołami, realizujemy bezpłatnie bloki zajęć rozwijających kompetencje społeczne adresowane do podopiecznych świetlic, uczniów i uczennic warszawskich szkół.
Projekty STOP-KLATKI doceniają zarówno grantodawcy, jak też instytucje państwowe. Rekomendują nas między innymi:
• Urząd Miasta Stołecznego Warszawy (Urząd Dzielnicy Praga Północ)
• Uniwersytet Adama Mickiewicza w Poznaniu
• Szkoła Podstawowa nr 258 im. gen. J. Jasińskiego w Warszawie
• Zespół Szkół Gastronomicznych im. prof. Eugeniusza Pijanowskiego w Warszawie
• Gimnazjum nr 121 im. Wojciecha Zawadzkiego w Warszawie
Pracujesz z dziećmi? Chcesz dalej rozwijać swoje kompetencje i włączyć do swoich działań metodę dramy? Przyjdź na weekendowe szkolenie poznaj techniki dramowe służące rozwojowi dzieci oraz sprzyjające twórczej analizie tekstów literackich.
Zapraszamy do zapoznania się z multimediami zgromadzonymi podczas naszych działań!
Lista superwizorów
Certyfikat Trenera II Stopnia:
Certyfikat Superwizora:
Superwizja to efektywny sposób rozwoju kompetencji praktyka, trenera i superwizora dramy, w ramach którego jest:
Superwizja to okazja do doskonalenia swoich umiejętności, ale także zapoznania się ze środowiskiem Stowarzyszenia, nawiązania nowych kontaktów oraz uczestniczenia w superwizjach grupowych organizowanych przez Stowarzyszenie.
IDEA PROJEKTU
Współczesna pedagogika podkreśla, że osoba nauczyciela jest bez wątpliwości jednym z czynników motywujących do nauki. W obiegowej opinii spodziewamy się, że nauczyciele będą dwojako wpływać na swoich uczniów – wspierać rozwój ucznia, jak również stanowić wzorzec zachowania.
Porozumienie pomiędzy nauczycielami i uczniami nie leży jednak jedynie po stronie tych pierwszych. Obecnie wiele projektów społecznych obiera za swój priorytet aktywizację uczniów, dokształcanie młodych liderów, rozwijanie sprawczości i samodzielności. Częste zwracanie uwagi na wyżej wymienione zasoby niesie za sobą przekaz, że bierność oraz brak motywacji są cechami, z którymi można i należy walczyć. Paradoksalnie programy te często wychodzą z inicjatywy szkolnych pedagogów.
Dramowi Obywatele to edukacyjny projekt dramowy, z komponentem badawczym. Był odpowiedzią na narastający problem poczucia bezsilności i braku wpływu na otoczenie lokalne wśród młodzieży ponadgimnazjalnej na terenie Mazowsza (poza Warszawą). Poszerzył ofertę działań obywatelskich skierowanych do młodzieży i umożliwił zbudowanie w gminach międzypokoleniowych zespołów aktywistów, zakorzenionych w danej społeczności, a wyniki przeprowadzonych podczas projektu badań wskazują na skuteczność dramy w działaniach obywatelskich.
Contact us via Nikolett Gábri e-mail: nikolett.gabri@gmail.com
Prezeska Zarządu,
koordynatorka projektów,
superwizorka i trenerka dramy
m.winiarek@stop-klatka.org.pl
tel 691 657 033
#wydobywanie potencjału z ludzi # ciekawość świata #zarządzanie #tango argentyńskie #relaksacja
Wykształcenie: psycholożka
Więcej o tym czym zajmuję się w STOP-KLATCE:
W Stowarzyszeniu zajmuje się koordynacją i tworzeniem i realizacją projektów edukacyjnych skierowanych do dzieci, młodzieży oraz dorosłych. Uwielbiam łączyć dramę z różnymi metodami, którym bliskie są jej wartości pracy. Odpowiadam także, że dział związany z uczeniem dramy oraz koordynacją pracy zespołu.
Zainteresowania związane z edukacją i rozwojem i inne:
Ostatnio zakochana w Porozumieniu bez Przemocy oraz kręgach naprawczych jako metodzie rozwiązywania konfliktów społeczności. Uczę się coraz lepiej słuchać ludzi i czerpać z ich mądrości, doświadczeń. W wolnych chwilach jeżdżę na rowerze, biegam,uczę się grać z moim 5-cio letnim synem na pianinie oraz szukam i odwiedzam różnego rodzaju place zabaw i parki wspinaczkowe z drugim 3 letnim dzieckiem.
Wiceprezeska zarządu,
realizuje projekty społeczne
i uczy dramy
a.busk@stop-klatka.org.pl
tel. 506-440-764
#działania obywatelskie #taniec #innowacje #motocykle #działania ekstremalne
Wykształcenie: absolwentka pedagogiki resocjalizacyjnej, dyplomowana coach
Więcej o tym czym zajmuję się w STOP-KLATCE:
Tworzy i realizuje projekty skierowane do seniorów, młodzieży i grup międzypokoleniowych. Z pasją korzysta z gamy technik Teatru Uciśnionych, aby wspierać zmniejszanie nierówności i mikro-nierówności społecznych. W swojej pracy warsztatowej korzysta z dramy od 2006 r. Chętnie łączy dramę z innymi metodami i czerpie inspirację od innych osób.
Zainteresowania związane z edukacją i rozwojem i inne :
Fascynatka partycypacyjnych metod pracy z grupami. Interesuje się psychologią pozytywną i rozwijaniem osobistego potencjału. “Po godzinach” zaczytuje się w książkach dotyczących rozwoju duchowego oraz zdrowego stylu życia. Lubi improwizowane spektakle i muzykę na żywo.
m.hamerszmit@stop-klatka.org.pl
#wolontariat #wspieranie #planowanie i organizacja #Teatr Forum #badania #góry
Innowatorka społeczna, koordynatorka programów, trenerka dramy, socjolog. Tworzyła i prowadziła liczne programy dotyczące współpracy międzypokoleniowej („Seniorzy i młodzi w twórczym działaniu” oraz „międzypokoleniowe sito”) oraz rozwoju osobistego i zawodowego („PERSPEKTYWY – Ja na zmieniającym się rynku pracy”, „Jak rozkwitać w Warszawie?”), w których wykorzystywała metodę dramy.
Swoim doświadczeniem wspiera pasjonatów w rozwoju i strukturalizowaniu inicjatyw łączących ludzi o różnych potencjałach (przyczyniła się do powstania m. in. Departamentu Teatru Forum przy Stowarzyszeniu, chóru dziecięcego „Mille Voci”, ludoteki Roszada, gałęzi międzynarodowego ruchu Tapori w Polsce, ). Obecnie pomaga wolontariuszom Stowarzyszenia znaleźć swoje miejsce w organizacji, budować własne działania oraz partnerstwa z innymi instytucjami. Wierzy, że nie trzeba mieć dużo, by dokonywać wielkich rzeczy. Swoje pierwsze doświadczenia pracy z grupą zdobywała w harcerstwie.
W Stowarzyszeniu działa od 2010 roku. Dramy uczyła się zarówno w Polsce jak i za granicą (ukończyła szkolenia m. in. u Johna Sommersa, Roberta Mazziniego, Laury de White, La Xixa Theatre, Barbary Santos). Ukończyła Szkołę Trenerów Biznesu (Intra) oraz szkolenia dotyczące rozwoju twórczości, ekonomii społecznej, ewaluacji. W Zarządzie Stowarzyszenia od 2014 -2016 roku.
“Gdy ktoś marzy samotnie, to jest to tylko marzenie. Gdy wiele osób marzy razem, jest to początek nowej rzeczywistości.”
F. Hundertwasser
Koordynatorka projektu
BAZA –Baza Akcji Zintegrowanej Animacji
z.krystman@stop-klatka.org.pl
#teatr #muzyka #młodzież #jazda konna #wycieczki górskie
W zespole STOP-KLATKI od 2012 roku.
Koordynuje projekt BAZA. Współprowadzi warsztaty w ramach projektu “Z książką w walizce”. Wspiera realizowane przez Stowarzyszenie spektakle od strony realizacji technicznej (światło, dźwięk, wizualizacje).
koordynatorka procesu
certyfikacji
Praktyka, Trenera i Superwizora Dramy w Stowarzyszeniu
m.jankowska@stop-klatka.org.pl
#ciekawość ludzi #przyjaźń #podróże #kontakt z naturą #Puszkin #chęć zmiany #aktywność fizyczna #kuchnia indyjska
Ze STOP-KLATKĄ związana od 4 lat. Trenerka dramy, aktorka i jokerka m.in. w projektach dotyczących rozwoju kompetencji obywatelskich “Obywatel PRO”, profilaktyce uzależnień “SUBST”, przeciwdziałania przemocy “SPOKO”, rozwoju kompetencji nauczycielskich “Nauczyciel w Nowej Roli”, rozwoju kompetencji społecznych “MAKS”, łamaniu praw obywatelskich Teatru Forum “Wieczór z Rzecznikiem”, rozwijaniu inteligencji emocjonalnej “Mądrzy w Emocjach”. Trenerka metody dramy w Stosowanej Szkole Dramy oraz w Instytucie Kultury Polskiej UW.
Wiceprezes zarządu,
trenerka w projektach,
specjalistka ds. promocji
k.sienkowska@stop-klatka.org.pl
tel. 518 261 987
#kino europejskie # spotkania z ludźmi # muzyka # teatr improwizowany # wydobywanie potencjałów z ludzi #proces twórczy
Wykształcenie: kulturoznawczyni
Więcej o tym czym zajmuję się w STOP-KLATCE:
W STOP-KLATCE już od 6 lat zajmuje się współtworzeniem i realizacją projektów edukacyjnych dla dzieci, młodziezy i grup miedzypokoleniowych. Najczęściej pracuje w szkołach prowadząc warsztaty z kompetencji społecznych m.in. z edukacji emcjanalnej, rozwiązywania konfliktów, współpracy, komunikacji bez przemocy. Wspiera również uczniów w realizacji mini projektów obywatelskich. Jest współautorka i realizatorką edukacyjnych escape roomów dla dzieci i młodzieży. Facylituje młodzieżowe i międzypokoleniowe grupy Teatru Forum, jokeruje powstałe spektakle. Prowadzi również zajęcia z edukacji kulturalnej dla dzieci i młodzieży – warsztaty łączące dramę z tekstami literatury dziecięcej oraz łączące dramę i sztukę malarską.
Zainteresowania związane z edukacją i rozwojem i inne:
Miłośniczka pracy z grupami przy użyciu metod aktywnych- dramy, teatru impro, pokojów zagadek, zabaw ruchowych i plastycznych, metafory, obrazów itp. Chętnie eksperymentalnie łączy ze sobą na warsztatach różne metody, techniki i tematy. Zainteresowana metodą NVC (nonviolent communication), którą stara się zarażać innych podczas warsztatów nie tylko z komunikacji. Prywatnie fanka i kolekcjonerka książek dla dzieci, miłośniczka kina polskiego i dokumentalnego oraz górskich wypraw w nieznane.
a.ciesluk@stop-klatka.org.pl
tel. 502 501 369
#coaching #zdrowie # relaksacja #sprawczość #wolność #kreatywność
W Stowarzyszeniu działa od 2006 roku. Na codzień jest trenerką dramy i coachem.
Obecnie prowadzi edukacyjne warsztaty dramowe dla młodzieży w ramach projektów Perspektywy i Dramowi Obywatele. Współpracuje także przy realizacji projektu dla nauczycieli „Nauczyciel w Nowej Roli” (2013-2015) jako trener wiodący.
Uczy także dramy w Szkole Dramy Stosowanej, Dramowej Akademii Wolontariackiej oraz wielu zewnętrznych kursach/szkoleniach.
W ostatnich latach zrealizowała projekty dla młodzieży z rozwijania postawy przedsiebiorczości m.in. „OBYWATEL PRO” (2013-2014), „Perspektywy. Ja na zmieniającym się rynku pracy” (2011, 2012, 2013, 2014), „Jak rozkwitać w Warszawie” (2012), projekt rozwoju twórczego „TROPER” (w latach 2009, 2010, 2011), program edukacyjno-wychowawczy „po_MOC” (2009), programu rozwoju osobistego „twórczyczas” (2008), programu dla osób uzależnionych „Perspektywa Marzenie” (2007)
Współpracowała także przy realizacji projektów dla nauczycieli „Nauczyciel w Nowej Roli” (2013-2014) jako trener wiodący.
Autorka szkoleń dla nauczycieli i pedagogów z metody dramy „Metody wspierające wybór drogi zawodowej uczniów”, „Twórcze metody pracy na zajęciach szkolnych”, „Drama w rozwijaniu asertywności”, „Drama w rozwijaniu kreatywności” (realizowane cyklicznie)
