Zapraszamy do przeczytania tekstów wolontariuszy dotyczących zrealizowanych przez nich warsztatów i obejrzenia zdjęć!

warsztaty w gimnazjum:

– Ja ok ty ok jako podstawa dobrej komunikacji – grupa „owocna konfuzja”

– W poszukiwaniu odkrywcy – grupa puszki

warsztaty w szkole podstawowej:

– Komunikacja i aktywne słuchanie – grupa Dram team

– Jesteś-my! – Grupa Drama Wino Czekolada

Warsztat przeprowadzony przez wolontariuszki:Gabrielę Bielecką, Agatę Fiedotow, Paulinę Wojnarowską, Alinę Tukaj w Szkole Podstawowej.
„JESTEŚ-MY!” to warsztat przygotowany przez naszą grupę dla uczniów klasy 4 szkoły podstawowej i biorący „na warsztat” kwestię mocnych stron każdego z klasy i ich wpływ na siłę grupy oraz bariery komunikacyjne, które przeszkadzają w funkcjonowaniu zgranego zespołu. W ramach warsztatu przenieśliśmy się na kolonię do Ustrzyków Dolnych w specjalnym pojeździe zbudowanym przez uczestników warsztatów i na podstawie mapy, plecaka oraz kolonijnej kroniki poznawaliśmy przygody czterech bohaterów: Sylwka, Diany, Laury i Mariusza. W myśl zasady: „bo nikt nie ma z nas tego, co mamy razem” skonstruowałyśmy fotografie mające ukazać zalety każdego z członków grupy oraz siły drużyny, której członkowie znają swoje zalety, dobre strony i umiejętności, które może włożyć do „serca”zespołu. Posłużyłyśmy się technikami dramowymi, aby rozbudzić w uczestnikach warsztatów refleksje nad własnymi zaletami oraz mocnymi stronami kolegów i koleżanek z klasy. Drugą część warsztatów stanowił powrót do szkolnych realiów i zmierzenie się z barierami komunikacyjnymi w relacji Michaliny i Patrycji. Karty ról pozwoliły naszym grupom warsztatowym wczuć się w sytuację i dokładnie przemyśleć sytuację, a zwłaszcza uświadomić sobie, że telefon komórkowy często staje się uciążliwą barierą, która irytuje nawet największych obrońców techniki w klasie. Razem z uczestnikami warsztatu stworzyliśmy bazę barier komunikacyjnych, które są bliskie każdemu człowiekowi, a których uświadomienie sobie było zaskoczeniem dla członków klasy. Warsztat zakończyło grupowe wysłanie barier komunikacyjnych daleko, daleko, daleko stąd (w czym pomógł balon napełniony helem).

Warsztat „JESTEŚ-MY!” jest wynikiem wytężonej pracy, wielu rozmów, miliona pomysłów i tony kreatywności, które posłużyły do stworzenia wyjątkowych stymulatorów, fotografii oraz kart ról. Jesteśmy dumne mogąc uchylić „rąbka tajemnicy” z naszego warsztatu i móc szerzyć ideę dramy stosowanej w pracy z dziećmi, młodzieżą i dorosłymi.

Zapraszamy do obejrzenia zdjęć z warsztatu

Początek przygody
Oto nasza grupa „Owocna Konfuzja”: Ela, Karolina, Monika i Ola. Każda z nas jest inna, każda z nas chciała się nauczyć jak najwięcej, a przy okazji dać coś z siebie. Każda z nas chciała prowadzić warsztaty dla młodzieży gimnazjalnej ­ każda z innych powodów. Łączy nas zamiłowanie do dramy oraz podobny odcień koloru włosów. Wspólnie zaczęłyśmy naszą przygodę, wędrówkę, której koniec wydawał się tak daleko, a teraz jest już tak blisko. Dużo się działo. Za nami wiele godzin ćwiczeń dramowych i wspólnie spędzonych godzin nad scenariuszem, wiele wspólnych dyskusji, wymiany myśli twórczej i prób zapobiegania problemom pojawiającym się na naszej drodze.

Wspólne cele
Celem naszego warsztatu było promowanie postawy „ja jestem ok – ty jesteś ok” jako podstawy dobrej komunikacji oraz pokazanie wartości płynących z akceptacji różnorodności.

Warsztaty dramowe
W skład naszego scenariusza wprowadziłyśmy wiele ćwiczeń rozgrzewkowych bazujących na ruchu, wchodzeniu w role, improwizowaniu. Ich celem było zapoznanie z tematyką i strukturą warsztatów oraz wejście w „tu i teraz”. Starałyśmy się dopasować nasze ćwiczenia do grupy wiekowej, z którą przyszło nam pracować.
Głównymi technikami dramowymi, które wykorzystałyśmy były fotografie i karty ról. Poprzez fotografie chciałyśmy wspólnie z uczniami zastanowić się nad różnorodnością jako wykorzystywaniem potencjału każdego z nas.

Karty ról natomiast odnosiły się do postawy “ja jestem ok, ty jesteś ok” służącej dobrej komunikacji. Karty ról bazują na budowaniu ról i improwizowaniu. Zależało nam na ukazaniu postawy otwartej na drugą osobę, której służy komunikowanie się bez oceniania, odnoszące się do faktów. Uczestnicy wchodzili w role opisanych w kartach ról postaci, mieli okazję przećwiczyć sytuacje, sposoby działania wynikające z ich doświadczeń, ale przede wszystkim z roli, w jaką weszli. Mogli spojrzeć z dystansem na sytuacje problemowe.
Zarysowany w kartach ról konflikt i możliwe sposoby jego rozwiania miały pokazywać różnorodne postawy, jakie przyjmujemy w komunikacji z innymi. Wspólnie z uczestnikami zastanawialiśmy się nad tym, co utrudnia, a co ułatwia dojście do porozumienia. Uczniowie uznali, że tym co usprawnia dobrą komunikację jest postawa „ja jestem ok – ty jesteś ok”.

Nasze wrażenia
Prowadzenie warsztatów było dla nas cennym doświadczeniem. Mogłyśmy przećwiczyć nowe narzędzia dramowe w pracy z grupą. Warsztaty te były dla nas bardzo wymagające ze względu na specyfikę grupy, ale również niezwykle ciekawe. Poprzez warsztaty nie tylko udało nam się wprowadzić w słownictwo pracujących z nami gimnazjalistów sformułowania takie jak “ja jestem ok ­ty jesteś ok”, “różnorodność jest wartością”, czy porozumiewanie się za pomocą przedstawiania faktów, uczuć i oczekiwań. Również dla nas były to niezastąpione lekcje z analizy potrzeb specyficznych grup wiekowych, realizowania warsztatu “tu i teraz” oraz próby zrozumienia młodzieży i ich sposobu patrzenia na to co ich otacza. Każda z dwóch klas, do których przyszłyśmy inaczej odbierała warsztaty, co więcej ­ każdy z poszczególnych uczestników miał inne nastawienie do wykonywanych ćwiczeń i do nas. Spotkanie z gimnazjalną rzeczywistością i sposobem odbierania dramy przez uczniów było dla nas dużym wyzwaniem.
Jesteśmy zadowolone ze wspólnie wykonanej pracy. Największą satysfakcją było zaangażowanie gimnazjalistów i świadomość, że przekazałyśmy im wiedzę o tym jak można się dobrze komunikować, nawiązywać relacje z innymi i budować kapitał społeczny.